九十章 德治法治
老院长客室待傍晚，陪老院长吃顿晚饭，陈重才回药庄，药庄，见房间已燃油灯，俏丽身影正坐桌边翻阅文书。
陈重迈步，进房间，轻轻咳嗽声：“柳教谕晚间安康！”
柳姝微微抬头，见今倒礼数，微微点点头句“安康！”
陈重识相落座，抬眼，今柳姝袭白衣，长披背，根粉红色丝带轻轻挽住，肌肤胜雪，身形苗条，艳方物。
“什？”柳姝略微迟疑问。
“啊！”陈重假思索。
柳姝轻轻冷哼声，再，嘴：“两句话便正，药救。”
果欣赏妙物算罪话，本才愿让罪更猛烈。
玩笑太，陈重与位柳教谕接触段间体，稍稍笑笑，闻屋内阵香味，抬眼，屋内已经燃烧蚊香。
“柳教谕，玩习惯，昨夜入睡曾蚊惊扰？”陈重翻文书笑笑问。
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“此物确精妙，需点刻，屋内蚊虫便晕死，昨夜……睡很！”柳姝点点头。
陈重憨憨笑：“此，两待陈某再收集原料，再制送予柳教谕。”
柳姝眉头展，脸泛丝丝感怀，表露，翻绢布文书：“，今与讲解科考策论，收拾，仔细聆听吧。”
策策问，论议论，谓策论，实际政治问题加论，提策文章。
古代，朝廷科选士，向“策论”主攻，文采飞逸者更，见解独，才选，皇帝政、农、民风等问题题，由考答，策。譬：皇帝问，何征服别，提法、见解观点，策论做，马外放做官，或者进入翰林培养。
，古代，士聚、将官言、百官奏折、朝廷议政，言论，讨论纲，谈论，见解评高低。
点古比代智慧很，免让陈重代高考制度，直“掉书袋”，考试内容，记住书少内容考试依据，“论”直，被重视。
“策论历科考重重，文题涉及政治、民、农等领域，考究仅员政解，员涉及政持观点策略。”
柳姝翻绢布文书，郎朗：“戊戌则论君主应何德治策论文章例进讲解。”
陈重德治名词并陌，谓德治强调君主政德求，陈重熟知段历史长河，够将德治四字挥淋漓尽致莫唐太宗，位候，例德治，励精图治，纳谏任贤，轻徭薄赋，改革吏治，促进产力展，空繁荣“贞观治”。
“臣闻帝王治，本，急务；正修身，建极臣民表率者，图治本；审几度势，更化宜民者，救急务。本虽立，更化善治，譬琴瑟调，解更张，鼓……”柳姝郎朗诵，篇围绕君主德治策论文章。
通篇文采飞扬，见解独，强调君主应勤政爱民、德治，与此谈论政治方，强调德重性，伦理德治根本，德约束民，德治规范民，其论点德诗治方针。
“此文乃朝位戊戌科考状元做，文德治观点深入，朝皇帝阅，十分震撼，即将篇策论拟策问考试头名。”读完全篇，柳姝篇策论历史背景。
陈重听云雾，乎者文章，虽致够听懂，饶费少脑筋。华朝重视文风社，强调德治必须，因君者需方针，拉拢百姓爱戴，进维护其剥削阶级统治。
见沉默语，似陷入沉思，柳姝觉轻咳声问：“此篇策论，何见解？”
“见解倒敢。”陈重微微笑笑：“陈某，治仅仅借助德思吧？”
柳姝觉疑惑，“德治乃治理本，朝延续至今，德礼政教本。篇策论根本讨论德治功效。”
陈重笑笑：“陈某怀疑德治乃治良策，并代表治理全由德治构，岂知若强盛本、规范民，法治十分重。”
“法治？刑罚？此政教末，朝乃至朝仅德治段。”柳姝谈。
“正谓政，齐刑，民免耻；德，齐礼，耻且格。切莫陷入法高德错误思，历届科考，首重员朝政论体观，秋围临考，切莫此等悖位者思言论。”柳姝再次提醒。
柳教谕句话致思，政令治理百姓，刑法整顿，老百姓求免犯罪受惩罚，却廉耻；德引导百姓，礼制化，百姓仅羞耻，且归服。
柳教谕虽副儿身，政教策论却很深法，与担任柳城院教谕关。（未完待续）