56章：艺术与关怀弱势群体
久《华读书报》篇文章，者北听戴锦华教授课，听戴教授盛赞林白《战争》，问：假儿，让本书？戴教授答曰：否。者抓理，洋洋写篇文章。读篇文章，觉片歪理，因话问谢晋导演。谢导儿低智，笔者思谢导敬，：假谢导持述文章者法，拍电影儿准，电影观众吃点苦头。江健三郎低智儿，若写文章儿准绳，读者敬。文反驳，因点吃准，知戴教授。倘若七十岁老，儿龄，本书宜，恐怕什宜。昨酒见戴教授，岁数相仿，儿孩，更握。因该文者文艺观乃孩准绳，反驳（或者）谬见。很幸，原文者名字忘，此申明，记提。
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任何社弱势群体，比方，孩、低智——顺便句，孩本非弱势，父母弱势很。笔者例，绝顶聪明雄壮汉，妈称呼却冠傻字——社弱势群。文明各福利业，此设。觉，科、艺术属福利业，应关怀弱势群体主旨。关怀底。弱智例，候邻居位弱智，喜欢屎墙涂抹，津津味欣赏图案。果艺术主旨关怀弱势群体，恐怕屎画图案。倘若科主旨关怀弱势群体，恐怕变蜣螂类——景深忧虑。近应朋友邀，影视评论，产影视剧，景眼，再述文章，更感忧虑。才愚见，文工者关怀弱势群体，与此，正变奇特弱势群体——码比观众、读者弱。戴锦华教授很例外其，难怪顺眼。笔者北教书，知该校传统：教室门敞，谁听。传统，体弱势群体关怀。该谁提问。罗素先曾言，理应平等，实际做，其特殊知识领域……北提问，修养该体才。
完忧虑，转入正题。科艺术正途仅关怀弱势群体，且应冒犯强势群体。使强感受冒犯，才叫做。爱因斯坦例，表相论冒犯世物理；做很。艺术此，才望文章。笔者例，杜拉斯《》、卡尔维诺《祖先》，许书使深感被冒犯，觉东西该写才。直憋冒犯回敬——惜卡尔维诺死。见，笔者犯眼高低毛病。点处：码容林白《战争》。
本篇初表1996月8《华读书报》。（未完待续）