307. 物园
正午烈让整间教室蒸笼般令昏昏欲睡。巧，陈熵正节极其催眠历史课。
“精神！”讲台，戴眼镜老师机械臂挥舞教棍，喊：
“今历史课，讲讲关夜枢城原住民，吉吉历史！”
听话，兴致顿变更差。
甚至打哈欠，毫客气抱怨：“啊～原帮活物园蛮猴，谁稀罕听故啊？”
“别听，每历史高考考！”历史老师却推推眼镜框，冷笑。
此言口，原本浑浑噩噩顿打精神，正襟危坐老师。
见提精神，历史老师便始讲述：
“讲夜枢城近代史。夜枢城已经三百建城历史，由世界各殖民者汇聚此建立。”
“此，片土并非主，住群名「吉吉」土。”
历史老师打PPT投影，屏幕便显张照片。照片站位拥麦色肌肤，体型健硕，五官充满野性蛮族。尽管穿由物毛皮制简陋外衣，长却俊俏。
“张照片吉吉普遍特征。崇尚，并且信奉位神秘古神。”历史老师介绍：
“土语言，被称“吉吉语”。听像各语言混杂录语音，再语音进倒放。至语言何形，文至今统观点。”
紧接，历史老师打电脑播放段录音。听电脑断传“哈比”“米诺”“欧西给”类土话语，听满堂笑，教室顿传愉快气氛。
活跃课堂气氛，历史老师继续解：
“祖先迁移，野蛮穿由树叶物皮毛制服装，住茅草屋，钻木取火，打猎田原始活。”
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“祖先途径此，受热招待。帮助，殖民者掌握气候与水土，知晓何活。”
“祖先回报土，便向展代先进科技，比枪支机。，殖民者将吉吉定「感恩节」，夜枢城每三月重节「感恩夜」由。”
“仅此，殖民者准备此搭建座代化城市，与吉吉谐共处提提高活质量。”
“幸，吉吉似乎误殖民者。土领土遭侵略，便殖民者攻击，试图将驱逐。”
“由吉吉率先袭击，并且造殖民者边员伤亡，因此勇敢殖民者拿武器反击。”
“数次血战，使原始武器吉吉殖民者，纷纷葬身枪支火炮。更幸，殖民者身碰巧携带属此外细菌。细菌传递吉吉身，使抗体土量死亡。”
“场充满误战争持续半久，吉吉口期间锐减半。殖民者顺利片区建立座城市，居住夜枢城！”
“战，殖民者冰释嫌，原谅吉吉战争径，并且将夜枢城其块区域划分给，名‘吉吉区’！”
“惜吉吉冥顽灵，非接受科技活馈赠，反三番五次抗议暴，导致夜枢城三番五次派军队与警察区镇压。”
“数印象，吉吉蛮横粗鲁，难交流。即便今，吉吉区直仅次荒炼区贫困区。”
“何吉吉经常被外界称「蛮猴」，居住吉吉区被称「物园」。”
讲完段历史，历史老师微微皱眉头，段历史感痛。
位老师很快话锋转，问：
“听刚才段历史故，什感吗？注注，几历史高考关吉吉主观辩答题目，脑筋，偷懒！”
很快，名举，清脆听声音：
“老师，答！”
“班长吗？请！”老师位肩膀三杠勋章，满点点头。
“听完段历史，感慨万千。”班长身站笔直，板眼回答：
“祖先与吉吉本该朋友。吉吉殖民者带片土活知识，殖民者则康慨向土分享先进科技。”
“惜吉吉法理解殖民者，毫义战争，反倒导致元气伤，寒殖民者。”
“即便战争结束，殖民者愿给予吉吉片土继续存，吉吉知感恩，反三番五次扰乱社秩序...连本候被卷入吉吉抗议活，险被野蛮掠走杀死。”
“法否认，吉吉给予夜枢城初代殖民者极帮助。本性恶劣，注定法与平等共存。且已经给予够，甚至设立专门感恩节，完全亏欠！相信吉吉愿正视历史，反思，才与达谐共存未！”
听完班长言，历史老师满脸惊喜鼓掌：
“！很！班长段历史解读非常透彻，甚至够结合身往进批判思考！果历史高考批卷老师，份答桉完全给满分！算批卷再苛刻老师，恐怕扣两分吧！”
闻言，跟鼓掌。
坐陈熵排机旺很高兴，既鼓掌欢呼，沉默语趴桌。
“怎？”陈熵装模鼓掌，借机声问。
“什，觉...历史真吗？”机旺转头，声问。
“谁知呢～”陈熵耸耸肩，轻松笑。