十六章 孤独趟永停歇旅途吗?

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老师话,让惊愕,因、与认知,完全相反。

伴,再受困冰冷孤独。因此,遥远漫长古老始,集群居,与伴分享篝火温暖,关切言语眼神,获迥异孤独安慰。

,老师却告诉世界摆脱孤独。

孤独既治愈疾病,解决烦恼,宿命。

与死带走切。”

老师窗外薄雨,轻轻抚摸,告诉:“感,被死亡隔绝法传达方,够深厚吗?或彼此间联系够紧密吗?吧,尘世间物,遵循既定规律运转,果违背它话,招致灾难。鸿沟两侧,者与死者灵魂,孤独。”

棵树,却法违逆光阴志,逐渐枯萎老枝头鸣叫飞鸟、曾停留野兽、或曾讲述啊,老迈逐渐澹忘,乃至便宿命注定承受孤独,曾因短暂消失,。”

“树犹此,堪呢,公主殿?”

死与树枯荣,话语,经由孤独联系此感迷茫,喃喃:“孤身吗,老师?父亲、母亲,吗?”

曾经渴望,交朋友,获友谊,,或许寂静沉默孤独,哪怕愿望,法实吗?

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,应该——永远陪身边,经历岁月明白理,尤甚草木或枝叶寻觅真实。”

犹豫回答让身体颤抖究竟呢?焦虑或安?悲伤或慌乱?似乎点吧。相信老师绝,因此,才深深绝望。

,老师完。

哭,公主殿。”老师,温柔眼角滴泪珠,直,落眼泪与窗户玻璃流淌雨水透明。它悲伤吗?哭泣吗?否明白刻,永远孤独流浪者呢?

“雨离别季节。”

老师忽宁静注视窗外细雨,紫罗兰花瓣纷纷凋零,叶被打滴答响:“场雨,离别,及倾述话语。公主殿,您知明知宿命孤独,却依追寻温暖吗?”

“因便晴,离别便。”

“似棵树枯萎倒此再切熟知景象。花朵、果实与伴随风飘向远方,痕迹。岁月逐渐流逝覆盖,远方飞鸟衔枝芽,筑新巢;幼兽初见世界,嬉戏打闹;,再次树荫。或许注视脸孔,尝试寻找宿世传递思念,尽管,因任何记忆再干涉今世轨迹,便,并消解孤独良药。”

“树命运,命运,二者相互平两条线,永交集刻。,树或许或许棵树。经由某思议规律,交换彼此宿命,世界追寻牵挂与温暖,永远摆脱宿命,却因此更加感满足。”

记住句话,公主殿。”

声音,忽遥远缥缈,像唱悠久歌谣,淅淅沥沥雨点声若隐若至今老师脸,模湖,教导话,植物该长、紫罗兰放,灵魂应该场孤独寻找临伴,传递短暂温暖理——

“请感,寄托周围话,等分离刻,更加痛苦与悲伤。”

期待更加遥远风景吧,期待世界正等待?身已经抛、或者回头,因规定记忆,必须影响话吗,树命运。”

吧,公主殿。”

指尖拂丝,像送往很遥远很遥远方:“孕育与死亡、植物繁荣与枯萎、与分离、灵魂与今世……其实,义。”

。”

谓孤独,趟永停歇旅途啊。”

……

老师,微笑漂浮摇晃木舟,神宁静注视窗外雨景,却已,温柔替公主拭眼角泪痕。

奥薇拉衣袖擦掉眼眶积蓄泪珠,并此刻忽究竟遗忘东西。

,重新拥珍贵“邂”。

“爱丽丝。”低声:“林格、圣夏莉雅姐,圣夏莉雅羊……”

紧,声音低沉询问:“刚才始,声音。老师,?”

,公主殿。”

木舟浅浅笑,隐约歌声漆黑水底荡漾,,代表诱惑邀请:“已足够。陪伴您,直摆脱痛苦孤独止。,您将孤身……”

!”

公主打断话,直视眼眸寸空洞,:“任何够摆脱孤独,因它既治愈疾病,解决烦恼,必须承担宿命。”

确很老师陪身边。老师,父亲、母亲希望身边,伴漫长孤独岁月。永远活,希望谁停留法。灵魂,与今世,走。,便分离,踏旅途、寻找新、并且,获寄托。”

知何,苍蓝色圣剑已经被剑锋直指记忆熟悉张脸,神圣法典身侧飘浮、金色锁链虚空缠绕……公主力量,帮助抗孤独勇敢。

尽管彻底摆脱,世,本场孤独。拥旅伴、或者短暂慰藉,已幸运苛求更呢?

“爱丽丝、林格、圣夏莉雅羊……给予勇气,告诉思念义,陪路,全牵挂与温暖。”

——”

光芒,神圣光编织柔软丝线,覆盖领口、腰间、衣袖与裙摆处,绣华丽繁复纹路,衬托公主光芒,圣洁,连声音容侵犯坚定:“。”

!!!”

话音落,周围景象彻底凝固,漆黑再荡漾、漂浮木舟再摇晃、连舟笑容凝固模湖弧度……物,镀暗澹朦胧色彩。唯独棵覆满枯枝树,依屹立水波,维持岁月剥蚀深沉厚重暗漆色,它死寂,仿佛正死枯荣背沉重义。

刻,耳畔传卡察刺耳声响。

,除树外,其肉眼物,纷纷碎裂,化残片,被阵风吹袭公主身侧呼啸掠镜片正折射,关信念与觉悟,尘封记忆验证。

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