百零八章 符文与公式
绘制法阵、刻画符文技术含量很高工，世界独产物，它像很象单纯“绘画”已——虽单纯照原图绘制确实简单，符文师，仅仅描画。
果单纯照图纸画法阵，普通做，哪怕完全感应魔力平民，告诉怎画，什画，做法阵绘制，简单“产复制”工。
符文师除产复制外，创造随机应变力：需帮助法师制魔法具，或者法阵绘制各复杂导魔材料，每魔法具或者导魔材料性质各相，组合更数清变化，注定完全按照书本图纸绘制法阵——必须依照载体材料及法阵途，改变法阵符文排列规律，或者微调每符文位置连接方式才。
简言，符文师制造“蓝图”，每次绘制，绘制初母本，进创造。
程必须魔力感知力，及符文进“调律”力。
者绘制蓝图程确定每符文否正常挥，感知符文间否存超阈值干扰，者则将身魔力注入符文，进实际测试技——符文师虽往往驱整法阵力，测试局部符文组办。
做两点，至少级正式法师，法师徒绝做，因法师徒压根具备感应并操控复数符文力，魔力法做精确控制、外输，假做……毕业。
詹妮资料明明白白写，法师徒。
次詹妮听清楚高文问题，却知应该怎回答，犹豫、权衡久，选择低头，嗫喏口：“运气，。”
“运气？”高文眉毛挑，语气。
“，运气，”詹妮仍低头，“直觉很，找正确符文排列方式，您应该知，符文排列定规律，足够经验，再加足够直觉，准确排列……”
“果真凭运气，积累足够经验已经死故，”高文直接打断方话，“虽骑士，懂基本魔法原理——魔法阵言，每符文位置连接方式相严格，除非已经洞悉世间符文规律它组合方式，否则根本它每排列位。符文排列确实规律循，未听谁解析符文排列规律，正由类办法每符文组合解析，因此才需‘感知’‘调律’两力。”
高文，盯住眼银少：“抬头，跟实话——办法进感知调律况，怎知每符文应该放什位置，及每符文产什效果？”
概高文语气太严肃，至詹妮忍住哆嗦，更加敢口，赫蒂见状高文叮嘱、严宽角色，柔语气口：“紧张，规矩严密王，沉闷古板秘法，欢迎并且鼓励切领建设，哪怕离经叛关系。”
詹妮终抬头，并向高文方向，者则表严肃微微点头：“向保证，创造性法受保护，因片土法律。”
“其实并创造性法，”位王、徒身份四级符文师银少终松，轻声口，随身床头取本很厚重书，“逻辑计算。”
高文放书，问句：“？”
“，您领主。”
高文打本已经相陈旧书，它其实本写笔记，已经泛黄卷曲纸页写满符文、数字与算式、图例，笔迹甚至已经因磨损显模糊，随翻翻，更整本笔记笔体竟：至少四笔迹书页内，并且按照往顺序依次：很显，本笔记码换四任主，每主它留记录。
本书似乎印证高文隐隐约约猜测，几乎带激振奋飞快翻书页，至坐詹妮始担本宝贵笔记因粗暴翻阅被损坏，飞快翻阅，高文视线突被笔记半部分夹张附纸给吸引。
张纸被浆糊粘贴笔记书页间，似乎额外批注或结，文字让高文呼吸由窒：
次级符文级与较高级符文级比率恒比三，次级符文若连续连接则逢三进，被视完整高级符文；
任符文与级位属符文连接数超八，与级位属符文连接数超四；
任符文始字符结尾字符形“结”，每“结”符文内部填充连接字段必偶数，每两连接字段计“”，设该字段“”数X，则每“结”符文产级（X+1）取平方；
魔力干扰区域内，两结构完全相且相邻符文结设“干扰结”，区域内产干扰值随干扰结数量增加剧烈增加。单干扰结干扰值常数t=1.35，干扰结数量n，则实际干扰值m=t*n3。（备注：尽量避免结构完全相符文结相邻极减少干扰结产）。
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导魔材料紫铜“零”级，弱紫铜者视负，优或等紫铜者视正，正性导魔材料符文连接承受理论干扰值设M，符文结数量设N，符文属性数量设Z，干扰结产干扰值常数t，则位该导魔材料范围内符文组整体承受理论干扰值M=（N+Z*N）*t，负性导魔材料则此干扰值除常数E=1.66……
任何况，应确保实际干扰值m等理论干扰值M……
复合型魔法阵，符文结内部产“干扰”计算公式……
复合型魔法阵，各符文佳排布方式应遵循……
更记录。
量公式，规律，逻辑，几乎写满张附纸，且附纸书页许，高文几乎眼便判断已经具备实价值结推导。
它似乎仍终果，且仍带代局限性：很结纯粹经验产物，缺乏明确公式，很公式凌乱，简化、合并更加通式，并且东西按照体系整理，松散、独立堆积，全章法。
它已经令震惊物。
“结？”高文几乎瞪眼睛惊呼般口。
“，……”詹妮惊慌答，“全，本笔记部分写，其部分……遗产。”
“遗产”几字，脸带明显灰暗悲哀神色。
“嗯……错，至少四笔迹，”高文低头眼笔记本，翻翻突它篇字体依稀点眼熟，仔细辨认，转头向赫蒂，“本笔记带？野法师本。”
野法师笔记高文简直件瑰宝，它珍贵记载知识，非笔记本本身，笔记誊抄份，保留誊抄副本，却原件做礼物送给热衷魔法研究赫蒂。
赫蒂点点头：“带，两正研究它关通符文组论述……”
边，边本陈旧笔记怀掏，高文将其放桌展，詹妮笔记本相照——果其，者四分部分笔迹野法师笔迹模！
本厚重陈旧笔记竟野法师遗物？且件遗物法师圈流传，被至少三名者研究、延续？
“您……”詹妮赫蒂掏笔记本，识口，“您认识它主？”
“曾经见，”高文随口，并指詹妮本记录符文计算公式笔记本，“既，证明见？”
“很遗憾，本笔记候它已经被转三次，”詹妮摇摇头，“您见？哪？难座营？”
符文师脸表带丝崇敬激，高文却让失望：“已经死，头笔记本仅遗物。，再加头本。”
詹妮张张嘴，终却化声叹息：“……”
“本笔记被转三次，它主呢？”高文给詹妮太沉浸感慨间，紧跟追问，“将笔记研究推进，王或者秘法？联系？”
“……死，”詹妮语气突变很低沉，“它二任主死次探险，它三任主，主，习符文拉文凯斯先，死导师安排次任务——常数E=1.66遗产。”