11节：口才(9)
（）肢体语言扩物体语言。身器官完够候，运身外物言状，镜、水杯、根蜡烛、块秒表、支哨等等，帮“讲话”。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
（）物体语言扩环境语言。形物品完候，形感觉段，比：段音乐、首歌曲、音效、幅场景，甚至灯光、温度、气味达感觉器官刺激，进传递信息。
（4）环境语言扩转移语言。即别嘴讲讲，便讲话，叫做语言转移。应该语言运超级境界。并难，因常活工经常，许未识超级语言运已。果达阶段，距离精神领袖目标远。
，举例明怎将几语言形式，运培训、演讲主持，仅供参考。
命感恩
由主讲，荣获亚太十精品课程“命突破训练营”单元。
《感恩》首歌，今已经传遍整华世界，演讲，经常讲首歌由，曾经采方法演绎故，经比较，觉采元智方法效果。原文：亲爱：关《感恩》支语操由，段真实故。，故给讲讲：［灯暗。点燃支蜡烛，摆放教室间］
故台湾省镇。［背景音乐：《神秘园》］镇，位独身，每靠捡垃圾。浓云密布早晨，像往常捡垃圾。将身探进垃圾箱候，突，襁褓，打：原婴。见婴满脸泪哭，气力喘。
哪！哪狠父母，亲骨肉，抛弃龌龊肮脏垃圾箱？
带怨恨、带怜悯、带命珍爱，婴抱回。
此，赐母，便相依命始更加艰辛活。
几，孩儿妈**精抚养，长高、长，管声音，孩丝毫反应。
，妈妈才知：抱回聋哑孩儿。妈妈感更加揪：狠父母！怜孩呀！妈妈定决：定惜切代价，怜孩抚养！
，妈妈每更早，回更晚。
晃，几，孩儿长十几岁。
，孩：妈**鬓已经花白，腰弯，脚步变迟缓蹒跚……
孩知：妈妈老！妈妈活习呀！孩儿法语言表达妈**感激热爱。，底暗暗告诉：定勤奋努力、刻苦习，优异绩回报妈**片爱！
白，孩儿克服常难像困难，勤奋习；晚，每落分，孩儿深站门口，充满期待望门条路，等待妈妈回……
每，妈妈回候，快乐刻，因妈妈每给带回块糕。贫穷庭，块糕，孩儿，谓味佳肴，已经满足！
，，。