二九零 关俱乐部思考新法
立卫术俱乐部准备工比威廉。
整周末此忙碌，甚至放弃部分应该休息间。
件轻松，实际头破——既决定教导东西，打算糊弄。
因校内俱乐部，参加群体四院，由霍格沃茨分院制度存，越高级间分歧越严重，必须未雨绸缪让分歧俱乐部爆。
其余教授俱乐部或许，卫术免真魔法攻守，比其余教授俱乐部危险。
始问题，随俱乐部展，续活资金怎算？长培养怎安排？
诸此类问题冒，消磨威廉整周末，甚至周早早餐间罕见打哈欠。
“什？”
边精神抖擞亚斯朝威廉打招呼，脸奇，“怎变辛吉德息，周早醒餐桌，似，脸睡醒。”
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“关俱乐部问题，”威廉摇摇头，“弄周末，弄概。”
“确很难啊，教授带，估计很难支撑，”亚斯威廉，“毕竟城堡连给做参考教授，卫术俱乐部倒，基本撑住期。”
“唉…”威廉摇头叹气，非常赞亚斯观点。
两俱乐部累处顿吐槽，惹周围教授笑，“别急，轻，等，课程区别俱乐部处，果培训展，喜欢东西辈魔法界流，候——连合适交流者。”
“俱乐部课堂延伸，感兴趣东西拿分享，虽它肯定少课程相似方，课补习班——麻瓜吧？”
泰勒教授边补充询问眼光周围，“威廉教授，亚斯教授，别觉课业啊，代，别搞混，果聚找兴趣，叫什俱乐部啊。”
“啊？？”
亚斯愣泰勒教授，周围教授，脸懵逼。
“呢，真课业吧？”
“觉培训优秀…虽比较符合喜，”亚斯捂住脸，“几教授，啥直告诉啊！”
“直干挺嘛…”
泰勒教授亚斯，阵语——合教授久，愣搞清楚？
旁言语辩论威廉此刻恨趴桌睡觉——亏整整晚，弄数规划，俱乐部本质居真…
“威廉？”
“什，觉…应该回办公室睡觉，课候再醒…”
刚刚教授讨论虽听点让泄气，觉像什东西脑海飘，太累，根本法思索。
——
“课，课，课！”
六级极欢快节奏喊口号，非常愉悦。
节课终摆脱该死考试，欢快度卫课，让艰难度OWLs孩丝担抛脑。
随，新五级被关禁闭堆喜讯加三张满满卷更让六级孩喜望外。
像军训熬盼晴，六级孩五级遭遇丝，甚至巴卷再点。
“教授什候啊！”
群欢快声音，二节课已经迫及待。
，容易等课间，却张嘴。
威廉教授头点乱，精神头怎，整像——刚刚睡醒跑？
法仅仅被识放弃，相信威廉教授敷衍课。
识额向教授臂夹纸袋，厚松口气——很快紧张，教授突袋搁讲台，边单打它边迈向讲台央。
“午啊。”
威廉走讲台，朝笑，“周，感觉何？”
“非常棒，教授！”
胆已经始接话——五级候绝敢。
，，立刻向讲台纸袋，试图眼睛让袋东西。
“，”威廉冲答话孩笑笑，袋抽张羊皮纸，“补觉突非常奇妙法，花半它记录，正分享给。”
因睡醒忙记录直打理，课间，威廉简单魔法快速处理。
，思放，刚刚短暂休息，或许被泰勒教授法影响，极其棒法，刚刚整理差课间。
“本节课非常重内容，”威廉点点头，“理论太趣太棒，忍住它分享给。”
几乎打精神——虽教授喜欢卷，故题弄非常难，位全员带OWLs教授，信任极高。
求知目光，威廉指点点粉笔，粉笔立刻弹射黑板，飞快书写。
“巫师卫魔法习，节课名字，”威廉粉笔，目光全放张羊皮纸，“码职霍格沃茨间，它名字。”
“告诉，谓卫术，方设法段保护，亲，财产。”
“，依旧坚持观点。”
边传轻笑声，威廉跟笑，继续向描述观点。
“呢，周末连续两思考，众教授提醒，新法。”
“，底怎魔法，才算合格卫魔法？”
“，按照先观点，防护魔法魔法，别管它威力何，别管它适范围，合适候合适魔法，相完卫魔法。”
观点威廉朝重复次，记套理论。
“太粗糙。”
威廉朝摇摇头，“足够经验，位巫师根本做判断咒语强度否足够，太容易问题。”
“记节课泡头咒吧？”
“，教授，泡头咒很厉害，绝节课况！”
位节课失孩声喊，泡头咒节课破掉，急需找回场。
“太棒，否试验？”
威廉朝话孩蔼问。
孩脸色稍微红，拔魔杖，直接众给套泡头咒，虽常顶泡头咒滑稽让笑，威廉点点头。
“非常棒咒语，私底少练习，赫奇帕奇加两分，请坐吧。”
“，教授！”
孩脸色变通红，带点兴奋，虽坐，眼神却断朝隔壁飘，显忍住炫耀态。
威廉点破，笑向，“嗯，果继续次练习，刚刚泡头咒完全抗住。”
“果况更恶劣呢？比，尝试潜入海，比，试图火山口毒烟寻找珍贵材料呢？”
“刚刚泡头咒显够，，参考OWLs考试绩，稍稍划分咒语强度。”
“OEAPDT，考试六等级，暂定魔咒六等级。”
“O，优秀，等级，暂定目标——比，邓布利校长施法咒语强度？”
威廉玩笑，让笑。
“教授，果O＋话，许合适，目标点。”
边笑接话。
“绝服力。”
“此类推，超预期E，及格A，差P，很差D，极差T，常见分级方式，区分魔咒强度极。”
“教授，魔法强度？”
“P＋。”
“啊？”
惊呼——五，P＋程度，太…
“什？指泡头咒，”威廉紧慢解释，“勉强，果非及格话，太瞧及格。”
“谓及格，基本运咒语，它完原定咒语设计理念全部功，先求算，觉够达标准几？”
，全愣住——疾苦威廉描述，A确点难。
“E呢，教授？”
“E？够灵活使咒语，条咒语变咒语，甚至让它挥新途。”
威廉魔杖准，释放泡头咒，简单鱼缸变薄膜，覆盖身体表——果演示变化，威廉甚至做。
“O呢，教授？”
赞叹余提问。
“怎知呢？普普通通教授啊，”威廉指指，“教授魔法造诣校长比吧？”
底顿笑团——哪怕再负巫师吹牛皮。
“，猜测，”缓缓，让笑才继续，“根据玛奇班教授直怼其，邓布利擅长制造奇迹，或许，谓O，奇迹吧？”
魔咒掌握等级周末两思考部分内容，实际，直今早，它完全型。
教授关俱乐部谈话提醒——单单俱乐部需拘泥课堂，创新思维。
像泰勒教授，俱乐部更喜欢内容分享扩影响嘛——提魔咒水准划分。
虽改进方，给提高班极。
直——哎呀，施法，哎呀施法，叫什啊！
虽咒语掌握掌握，掌握掌握，甚至施法强度魔力乱七八糟相关，咒语掌握确做相明确划分。
习魔法，掌握魔法，理解魔法，改进魔法，本循序渐进，划分体系足奇。
虽问，打算功施法次设定低档T，保证施法功率设定D，熟练施法设定P，列排。