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269 物理 4

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1世纪,寻求物质终极本性理解科研焦点,使创造量段狂热奇迹般,其影响将更加深远。必须努力寻求引力描述,半世纪努力表明,qed——电磁场化程序引力场失效。问题严重,因果广义相话,它件必须提供本质相容描述。周围世界任何矛盾,因引力相电力其量效应忽略,经典描述足够完黑洞引力非常强体系,办法预测其量

世纪理解物理世界经验性;0世纪,量提供物质理论,它改变世界;1世纪,量将继续提供基本观念工具。预测周围世界提供精确完整理论;,物理与1900物理点:它仍旧保留基本经验性,彻底预测组物质基本属性,仍测量它

超弦理论被认解释谜团理论,它场论推广,通长度物体取代诸点状物体消除量。论结果何黎明终极理解梦将继续新知识力。世纪,追寻梦。其结果将使实。

整体论特征

系统论被认代整体论,它遇整体悖论困难。困难根源系统论论特征。何克服困难?量物理进展示给启示整体论建立基础整体论或者整体论。

理解“变化”观念,者主张变化“产“消灭”或者“转化”,者则主张变化结合分离。构确使代科功,物理越困难。

非定域特征,建立激烈争论, epr 争论推进高峰。虽非定域(即整体性)观念迄今完全共识,承认量世界论特征。

放射性物质,它结构素存。原或分。它或分结构存。基本粒碰撞象,难观念理解,容易转化观念理解。

场论论特征理论,因基本精神描述粒湮灭。夸克模型建立思路,因根据粒碰撞整体表推测强内部结构素及其,与气体分论思路正相反。

物理整体论或整体论特征,玻尔、海森伯派斯等量物理贡献者已明确数物理物理蕴涵新观念。深邃系统研究

争议

?波函数?测量思?问题早期激烈争论。直190,玻尔或少标准阐释,即哥本哈根阐释;其关键玻尔互补原理物质件进概率描述,调物质波粒二象性矛盾。爱因斯坦接受量理论。基本原理玻尔争论,直至1955世。

争论焦点:究竟波函数包含体系信息,隐含因素(隐变量)决定特定测量结果。60期约翰.s.贝尔(johns.bell)证明。果存隐变量,实验观察概率应该特定界限。此即贝尔等式。实验结果与贝尔等式相悖,数据断否定隐变量存性。数科正确性再怀疑

,由理论神奇魔力,它本质仍吸引力。量体系古怪性质纠缠态,简单,量体系()系列定态,叠加态。测量处叠加态原性质(量),值,值。至此任何古怪。

构造处纠缠态双原体系,使性质。信息被另共享(或者纠缠)。语言才解释。效应太思议少数活跃理论实验机构精力研究它,论题并原理研究,纠缠态途;纠缠态已经应信息系统,计算机基础。

价值

0世纪物理展表明,量物理认识理解微观世界基础。量物理使物理经典物理代物理,奠定基础。

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,随物理其它展,认识逐步深化,量物理丰富展。至今止、量基本观念义,科继续争论休,门科走向必经阶段。(未完待续。。)(未完待续)

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