10章幼儿教师
接几卫因工碰点难题，被领导批评顿，很爽，觉名牌高材，沦落今步田，每尽做义，遭受数落，太值。眼理目标离越越远，状态直调整，卫感觉精神点恍惚，直思网。
几卫感觉绪点，登录QQ，鱼儿。
半月，卫网，终见条蓝色鱼。
“嗨，鱼儿，段间游？”
“，近耽搁，跟联系，吗？”
“，见，感觉空洞洞，！”卫调侃。
“谢谢，很感激！”鱼儿回答让卫很外。
“哎鱼儿，怎很容易感啊，‘感激’几次，感激啥呢？记像做什法做什啊！”
“绪候耐陪，帮助。”
“传忧郁症结吧？”卫识段，立刻觉问很，惜收回，恨打嘴巴。
“哈，怎呢，幼儿园老师，，果快快乐乐，误弟，影响爱儿童吗？”
“啊，幼儿园老师才艺，办法调节。更何况每真玩孩陪，怎跟俗呢！”
“离忧郁症远——，因工原因。”
“定感原因？”
“嗨，提，高兴吧！”
“，教孩什啊？”
“猜猜。”
“应该——教音乐，，定音乐！”
“真聪明，猜！，怎猜？”
“交流主题故音乐吗？”
“搞文创罗？”鱼儿话语很犀利。
“嗯，法，目，首先养活。”
“怎断定教音乐呢？”
“音乐知识解，弹钢琴专业。”
“怎？网音乐遍，很进音乐交流，吉弹很吗？”
“与众，感觉命、倾听演奏音乐，果音乐特别敏感并且懂其内蕴，像领悟很透。”
“何见音乐领悟透？呵呵。”
“比，梦婚礼首曲，般太，却听知，首曲反映强烈，明其解非常深刻。”
“算点理，其实，首曲故……”
“关位法公主爱恋武士吧？”
“知？”
“，怎懂首曲！”
“搞音乐？”
“？呵呵……”卫笑，觉理由似乎牵强。
“法根本站住脚。”鱼乘势。
“另理由，仅懂钢琴，且吉很熟悉，提曲数珍，专业什？”
“，跟熟悉吗？”鱼儿顽皮笑脸。
“倒。”卫颇尴尬，耍赖，“，感觉。”
“哈哈，吧，承认。公布，回答问题，弥补遗憾，再表演首曲。”
“别！业余爱，正席，何况专业士，表演纯粹般门弄斧吗？再，怕老师，压力！”
“切，几跟合奏表演吗？”
“因带——，带，考虑马马虎虎凑曲！”卫灵机，反客主主。
“次吧，今绪太，听演奏，次给补回？”鱼儿认真。
卫辙，：“胆献丑啊，请鱼儿老师指点！”
“傻傻痴痴等……”鱼儿鬼脸。
卫墙拿吉，调调弦，边调边，决定弹《温柔倾诉》，读独经常练习曲目，毕业再弹，知否忘记，随捡熟悉段做试弹
。
“《温柔倾诉》！”
“错，始知啦！”
“很喜欢首。”
“肯定很擅长，合奏？”卫知首曲原本电影《教父》钢琴版本，吉曲改编，乘机拉演奏。
“，听弹。”
卫再推辞，稳稳神，左按住指板，右拨弦，始疏，错几音符，慢慢找回感觉，串轻悠悦耳旋律响，寂静夜空漂浮、荡漾。熟悉场景啊，几每周末，纷纷逛街访友，卫默默坐宿舍窗，窗外雪花或落叶，远方，静静弹首曲，数记忆展眼……随音符戛止，切忽归空，卫知觉已潸泪，知今夕何夕。
耳畔忽听阵啜泣，竟似乎声音。卫怀疑梦，狠狠揪腿，疼直呲牙，才知实呢。
啜泣声停，悄悄响几声。卫仔细倾耳听，才知鱼儿隔空传，知什候边音响连线。
卫话筒问：“吗？鱼儿！怎哭？”
“，哭，才哭呢！”声音明显颤抖，或许掩饰慌乱，鱼儿故轻松，“弹真，感！忍住，投桃报李！”
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
接，听轻轻脚步声钢琴盖打声音。几点清脆琴键敲击声，雨点滴般滴落头，恍若久久干涸土，沫受滋润。随，雨滴渐渐四八方汇聚，融合泓清澈溪，缓缓光溜溜青石板滑，形缕缕洁白瀑布飘落，洒落悬崖底深潭，溅颗颗闪亮水珠。
卫听听，魂飞驰、神俱醉感觉。
优听钢琴曲继续，汇聚深潭流水很快满，渐渐漫溢，翻卷进条狭窄河床，冲激几块圆润鹅卵石，润透河床边连串嫩绿草，流速渐渐变平缓，断路嬉水身影，干脆跳进，让晶莹剔透水流整浸润进，顿将切烦恼与整世界隔绝。
河越越宽，鱼儿知哪跑，鸟鼓轻盈翅膀，高空云影处翩翩舞，嘹亮渔歌号，片片白帆飘。阵阵流水般清澈旋律耳畔回响，仿佛见知朋友，坐倾长谈。切烦恼烟消云散，望水落石；切迷茫转澄澈，瞬间变永恒……（未完待续）