五十章 确幸
元旦二周末，本期两明星班次课，课程主题“文化、修养与幸福”。课程结束，便高老师结与分享间。次，敏儿备，定两话题：“确幸”“团队”。
“，课，，半。习班课程，进至此，比初设，容易呢？”敏儿率先问，向喜欢，由问题代入话题。
“啊，久，始觉很难坚持，并难，甚至盼课呢！轻松，东西，思考问题！”活跃，应声答，众附议。
“很！确实很本，写丰富。笔记，思考，甚至改变提示。Verygood！刚才授课老师，跟咱讲很关‘幸福’话题。相信，‘幸福’，阅历颇丰，许法，接谈谈，却‘确幸’！”
“确幸？高老师，听‘确幸’！朋友，台湾‘鬼’，两唱首电视主题曲！哈哈！”马明叫嚷。
“哦！明白！听，很听！确实更聊聊，‘确幸’。因幸福观，幸福，由‘确幸’，点滴累积。每‘确幸’带给知足幸福感。”
“哦，底怎理解‘确幸’呢？幸福？”吴羲认真提问题，及思考。
“‘确幸’词，本村春树随笔，它指‘微确实幸福’，换言，稍纵即逝。它活幸运与快乐，内宽容与满足，更感恩珍惜。”
讲儿，敏儿见竟少记笔记，由惊，什候讲话此影响力？，感觉赖，稍稍停顿，接讲：
“许因工性质，常常很容易某‘叫号’幸福，比，品走红、代言增加、身价提高、典礼获奖，嫁郎君、娶位名门望等等，却往往忽略常身边点滴幸福。
工候平安健康、活充实快乐、甚至饥饿候顿简餐，孤单候段陪伴，迷茫候句解，，其实幸福。久久等车至，却碰车熟；很希望孩，孩期遇；盼懂，正身边，即使终终，并另半；，幸福。
或许运气，或应该！告诉，谓‘应该’，更注定‘幸福’。，，定实某‘宏愿’，完某‘目标’，取某‘’才算幸福。真幸福话，抓住身边‘确幸’始吧！”
敏儿感分享，听众却百般滋味，掀涟漪。
点头称，继续提笔记本。
淼芝毕森两相凝望，像告诉彼此：“幸福”。
南英峰则若思敏儿，知敏儿，由感慨，底痛经历领悟，才塑造此豁达观？果什东西注定必，需付代价。
陈珊儿，似乎做某思考理斗争，表认、纠结疑惑间转换。
敏儿陈珊儿奇怪反应，却更间思考原因。因，听问：
“高老师，谢谢您分享！冒昧问句？您……其实龄相仿，怎感慨？且，感觉，感悟，单纯书习啊！”“少妇杀”称宫澈，向颇具“玩”味，今却脸正经问。
敏儿笑容，随问题呆滞，愣足十秒，未课堂状况。
毫外，淼芝、毕森，包括南英峰内几颇担忧眼神。眼神，关，属确幸？轻抿嘴唇、深吸口气，敏儿脸，重惯信与笑容，，娓娓。
“各位，请原谅刚才呆愣。主……整理思路！因职业病吧，课堂，特别喜欢叨叨，话题，习惯绕讲很。问题，回答简洁。感悟，源经历。很珍惜每，喜欢抓住身边确幸，因曾与死神擦身。每，像赚。”
敏儿张张惊讶孔，调整呼吸。
“亲因场空难离，唯幸存者。虽痛欲，终选择尽幸福常。幸，幸。爱，因疾病离，才离，香港。曾觉玩弄，，绝望候努力寻找希望。因失余，定东西，值珍惜东西，存身边。相信座各位，各经历，经历喜悲，轻松沉重，值回忆，难回首、难启齿，实活经历，影视品通演绎获经历。希望够透经历，磨练各智，珍惜拥，握未幸福。”
除淼芝、毕森露释表，南英峰露疼，深思表外，其惊呆。或许少听敏儿，解并真切。，敏儿活条件算优越，忧虑，理性与感性并存才，阳光积极。
至此问宫澈，此刻更遗憾与尴尬：“，高老师，……知……”
“关系！介与分享。，坦，敢。，属各回忆，希望，相信，坦。”
“恩，谢谢您！”宫澈直，课堂，待习待敏儿，温火，次，底服。
敏儿觉由课程本身引话题，聊份，已画句号。，始话题，今谈。
“，关命、关幸福、尤其提‘确幸’，话题暂告段落，什法，咱课继续交流。课，分享主题，——‘团队’，老常谈，课至今，断提话题。很高兴，咱班正逐渐散兵战团伙，向真正团队，度。既，习，听听，‘团队’词什法？纯属课堂讨论，需负担，教室门，‘认’。”
接，众刚才震惊与感悟回神，七嘴八舌。
“集体！”
“众拾柴火焰高！”
“根筷易折断，十双筷牢牢抱团！”
“组织，纪律，领导，合，分工……”
……
敏儿听众答案，脸欣慰，接，做“收”势，待安静，敏儿始讲观点。
“很！，几月听课。刚才，！，‘团队’理解太，‘团队’涉及层太，今，换角度谈谈，‘团队’法。”
，敏儿走白板，写“团队”二字。
“汉字很思，‘团’字，理解‘群才被圈方框，框，比常‘单位’。换言，像咱电视台集体，或者每剧组，集体。群才，组织体，座。每部戏相电视台集体，独立；每扮演角色，相剧组集体，独立；很容易见，彼此间存竞争关系。，独立角色组部戏，部部戏构整电视业务，类型电视业务充实电视台，，‘团队’处，。”
听儿，南英峰恍悟，原，吃饭次课体，思！通‘团队’引导，帮助转变态。聪明敏！很快回神，继续听讲。
“北京朋友，运员，拿全冠军，名气，比咱班娱乐圈位，谁。记次，足球比赛候，跟段话：‘进球11进，输球11输。功团队，失败，失败团队，功。’细细琢磨两句话，理？”
“高老师，您理。完全。，知其怎，入十余，感受。”
“请讲！咱课堂，向百争鸣，言论由！”
“谢谢！课堂，内喜欢，特别感受，集体，机毕竟月次，真太少。更候，各奔走各剧组、各通告，更像体！，‘单位’，‘集体’罢，很候感受并深切，觉重！真感受深切，度台庆，聚集候，才真集体感觉，机，比课少，且容易被竞争主题给覆盖！况，高老师您怎？”
诚恳话，班纪稍长王麟。班老哥，其辈分似视帝陈瑾哥。话，引场少共鸣。
“麟哥愧勤思考、善结，乐分享！谢谢刚才反馈。否认实况，回答问题，先举简单例，供思考：《西游记》知吧？座几位，应该参演几台翻拍版《西游记》呢！孙悟空，哦，，猴，三阶段。独猴，猴；占山王，猴头，齐圣；跟唐僧，西取经，获封斗战胜佛。三阶段，身本太变化，七十二变，筋斗云十万八千，变究竟什呢？”
……众呈思考神态。
“变属单位。”敏儿抛答案，掷声。
……众呈醒悟状。
“三阶段，变单位！猴，由，实则业游民，风雨飘摇；猴王、齐圣，算‘体户’，干，兴旺，干，受欺负；跟唐三藏，皈依佛，才算走入单位，平台广，待遇，位高。乎，整，哦，猴，！”
众惊呆，概未听此论调。
“，其实‘单位’，‘集体’罢，定需刻刻挂嘴，法求分分钟放。记住，它，才！艺，论红，论位高，谈及，通常加缀，TNC明星、TNC花旦/、TNC老戏骨......，单位果正向，头增光！集体何才更加正向，某程度，需努力呵护。理，单位词换‘剧组’，依讲通。，爱单位，爱剧组，爱团队，其实爱。”
“嗯，高老师，！，候，奈！爱台，且盼电视台越越！，，其实控制！且台某......做法......才受害者！况，除更考虑利益，别，真太做。”
宮澈越往越艰难。敏儿确定否暗指潜规则问题，禁怀疑，宮澈变今“少妇杀”，恐怕初衷吧，敏儿更立场刨根问底或者参与抱怨，尽力导。
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“爱团队，并等条件服。码价值判断，相信。何‘保护’，圈另永恒话题。课程咱拿点间深入讨论。，，，法完全改变环境，甚至制度层建设保障咱拍板决定。，做，团结，拧像股绳结实，强正量，已经积聚法让忽视候，语言更力量，声更理解，状况，定改善。”
触及曾经历，陷入安静思考！久久声。
“啦！切！别让咱本期课程，沉重方式结束，ok？‘线明星’班员，果此沉重话，让新，辈，怎，怎？课，轻松，快回休息吧，别忘班长通知，咱明晚聚哦！18点，Dream餐厅见！”
宣布课，陆陆续续，离教室。宮澈走，敏儿身边，认真句：“高老师，谢谢您！等您什候空，再您聊聊。”
“问题，随给信息、邮件等等，或者明晚谈，果合适机。”
“嗯！！”
……
“抱歉，高老师，内戏约，月课，已经程改明横店，算剧组晚报啦，参加明晚聚，月份课程再见啦！”向课认真积极吴羲，带诚请假。
“明晚共缺两，其！算，原谅吧！别忘......”
“忘，月15号，定按回课堂报，且回候，任惩罚！哈哈！给带吃，候留，帮点儿啊！”
“毕森跟瞎什？”
“什，果被惩罚太严重，果网，点食贿赂！”吴羲完，做鬼脸，溜。
“别跑！”
“高老师，Bye，月见！”吴羲才听，抱头跑。
......
因每次课程结束，敏儿离教室，今却，相继离，陈珊儿直呆教室，敏儿猜：等走，话讲吧。
珊儿略显憔悴忧虑脸，敏儿丝嘲笑：“吧，谁让放翔，非选‘江七郎’！”反倒担忧疼。每选择承担果，陈珊儿很坚强，实则内比较柔弱并缺乏安全感，公众物，承受压力呢？确实易。撇翔鸣平言，陈珊儿毕竟班员，敏儿，真希望。
“珊儿，怎啦？找？”
“哦，！......”陈珊儿副欲言止，内比较纠结。敏儿见“新晋party王”派究竟何等风姿，翔儿解况，应该偏安静。
“关系，咱二，......妨？”罢，敏儿贴关教室门。
“高老师，刚才讲‘确幸’，点滴幸福，果幸福特别短，甚至将被扼杀掉呢，怎办？”
“定被扼杀？”
“恐怕！”
“办法拯救？”
“......许，！”
“既希望，确定幸福，什努力‘拯救’？介问问关什方？”
“关命。抱歉，提话题让......今课才知故，按阿Joe关系，应该知，提。怪，因，阿兄弟关系，往亲近。”
“珊儿，虑！首先，江少Joe间关系问题，觉归因。江少，跟朋友相处原则方法。至提，因，本身足轻重啊，非提必嘛！
其次，既课堂提及关死、关幸福话题，明怕分享，或许正因经历，更加珍惜‘’幸福。
，回刚才讲，‘命’。认，才至高、幸福。
虽‘命曾贵，爱价更高，若由故，二者皆抛’，首诗其特定环境。今身处平、言，珍惜命、尊重命，才首位。很灾难死，很残疾，却仍健康存，值珍惜？更何况，踩‘千万兄弟姐妹尸体’，功受精卵，才机世走遭。儿，做喜欢，活，难幸福吗？珊儿，近状态太，很累，甚至憔悴，给施压？放松点，按照方式，握住刚才珍惜东西，很啦！”
敏儿向讲课，层层分析、娓娓，概真职业病。见陈珊儿认真聆听、思考，至某释表，敏儿觉松口气。Joe曾经提醒，别卷入几错综复杂关系问题，理解Joe，并代表需陈珊儿划清界限。或许因敏儿性善良，希望，身边幸福。
“......真太，近确实累......”
陈珊儿口，听闻翔回，江绪少波。晚喝醉回，常常问否见翔，且床候，次比次力，像越痛，越兴奋，让瘦弱身体堪承受。
感受阿候，带霸与占味，何尝缺乏安全感表呢？默默承受。真正担，江间感，此微妙脆弱，该怎办？靠“性”维持吧？
很孩，像刚才高敏，很孩候，孩期至，何止确幸，根本恩宠。阿丁克，曾答应孩，每次番云雨，吃避孕药。，延续命，根本梦！高老师“努力”、“争取”、“拯救”，真？累，真累......
呆陈珊儿，敏儿很疑惑，珊儿肯细，喜欢八卦，轻拍肩膀，呼唤：
“珊儿，珊儿！吧？脸色很劲儿！，送回？”
陈珊儿才回神。
“啊......，抱歉，高老师，让担。，累！先走，早点班哦！明晚班级聚，特殊况，定！”，必须办法，今高老师儿听鼓励劝慰，已经疏解许，剩，需慢慢理清思路，再做决定。
“，点，回休息！明见！”
带诸疑惑送走陈珊儿，敏儿迅速整理，离。（未完待续）