四章 老师
敏儿言，论晚独安静，亦或思绪复杂，白台，尤其办公室，换状态，卸股“怜哀”，披份“精神抖擞”，其名曰：“扑工”。
近半TNC力资源部工，主围绕台线明星二线明星培训习展，使延续曾经身份——老师。
，高校做继续教育培训班，很。儿习班，课程顺利结束，便算完98%工。今，真正落实企业力资源部内训，课却初级载体，课课跟员联络交流、追踪体察，观察思及转换与改变，并及给予咨询反馈，才重头戏。
进、点点培训与管理方式推广，既Mark教授指导敏儿展课题，实验部分重点，TNC电视台高层做尝试。BBC，TNN等英知名电视台早十始尝试内训，，效果颇佳。初Mark教授项目组亦案例，服TNC高层，更加坚定展此项目决。
其实，Mark教授认识敏儿初，便觉很潜质。虽定适合做纯粹搞术研究者，绝做实践研究项目管理研究块料。今，更放将电视台继续教育项目交给敏儿，让独。
习工，敏儿未辜负导师。初，卧底电视台部门进调研，并结合调研结果，修改明星习班培训方案，敲定每1-月次课，共1次模块主题习课程。，电视台声令，员位，班级便运转。
，两明星班，敏儿往往识“轻敲脑袋”。帮众眼谓“男神”、“神”级物，敏儿，候更像“牛鬼蛇神”。，实话实，复杂透单纯，世俗带清新，群爱“牛鬼蛇神”。
两班星光熠熠，各特点，课程安排、与相处方式略。，记初，各各操处。
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先二线明星班。班员，始待培训态度，相更积极认真。常演三号、四号角色艺，若某机则升主角，机，果问题，基本被台抛弃。班初留给敏儿，“争”、“听话仔”形象。很快，敏儿便清晰认识，部分，“争”表象，保颗希望“位”。
部分课初衷，展示姿态，听层志姿态。别甚至单纯，良习姿态感敏儿，通敏儿推荐，业更层楼。两三次课，便知错。因已经，敏儿断向传输，何位，何更积极、更平、更敬业、更专业态，待职业。，令惊讶，并因此沮丧。或许，习“潜移默化”。
班部分精，则变法打探线明星班私，尤其私密，必利媒体“钻空”思吧！哎，娱乐圈省呢。，敏儿觉“圣母”劝导每位，达谓“三观端正”，“刘三”。别娱乐圈悖论，各各业此？再，单靠培训解决。，花边问题，觉太格！目更需做，配合课程展，尽力帮助找回并坚定工初，回归艺份职业本真。
幸，二线明星班相管理，比较儿，三次课，便被授课专讲授震撼，更被敏儿管理班级刚柔并济折服，始进入良习节奏。
再线明星班，况稍显复杂。敏儿原本相熟，比Joe友毕森，敏儿香港新闺蜜淼芝。通TNC剧集知晓腕，比电视台男星南英峰。习班，敏儿向视仁，按部班推进班级进展，并初见效。
课半，线明星班已卸掉初架，尤其敏儿课“像海绵活”举例，拿“档期排满”借口逃课，几乎零。
什关注勤率？课初级载体？因敏儿逐渐，群明星宠儿候似嚣张跋扈、目，其实内深处，乏保留入颗单纯，复杂娱乐圈浸淫久，单纯藏深。很奈与脆弱，群怜。凡回课堂课候，卸厚厚保护铠甲，体味久曾感，并习除名利、位外活与哲理。因此，给回课堂机，其实帮助间“提纯”“提升”。（未完待续）