二十六章：问题表与背区分
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“唔，打算怎办呢？”知什候始，站身围观谈话平冢老师突插嘴。
实话，平冢老师，悲凉感觉，愿沦落林间校其老师被朋友叫做“阿姨”——虽绝数孩称呼确“阿姨”，，因龄差距，使论怎努力法融入高群体，，站身，望被围住火堆，及激四射高，回已经逝青春华。
哎，怜平冢老师啊！
“由比滨，感觉很失礼啊！”，法被老师，果龄剩，被感应雷达特别灵敏吗？
“，什。”，笨候触犯平冢老师尊严。
“算，回刚才话题，既知孩需帮助，决定怎做呢？”平冢老师难问题抱怨，候，充分展“老师”属性。
，回答阵彻底沉默。
场绝数知问题严重性，，正因知问题严重性，才敢轻易解决，病，越严重病，越需慎重待，“啊，找方法试治治呗，搞效果”态度尝试解决。，鹤见临问题，果采取解决方式恰，反给带比更加沉重压力。
比，果帮助图被察觉话，况变更加糟糕。其孩获高赞赏欢，许展鹤见关，帮助融入集体，，见方，鹤见态度更加恶劣，毕竟，“因孤僻反高关注”况，让觉“伙，纯粹运气罢，利性格吸引高注力，真恬知耻呢！”
，果给予帮助，重点，给予特殊照顾，越给予特殊照顾，越让鹤见留处藏身。
“法，论何，力及范围内做。”见其话，叶山句候比较万金油般话。
力及，果做话，做，果做话，办法。，，正“试试吧”类做法，很遗憾，重病，果抱“定解决”决话，“试试吧”敷衍，许患者抱态处尝试，医，病负责任话，始决定。
“果抱觉悟话，叶山，放弃。”
“做，难吗？”
料，话，雪口。
随，因方叶山反驳惊讶，相互眼。
雪冰冷眼神闪丝讶异，概预料除外叶山句话抱异议吧！
，雪句话，叶山间，确故。果雪或者期类似欺凌，叶山试图帮助话，切通。
“被两反啊！”叶山露奈表，随向，，“由比滨弟，即使，抱很高觉悟做，抱‘试试’法，力及范围内，竭尽全力。”
“做，吗？即使力及范围内竭尽全力做。”雪继续问。
“谁知呢，许次，吧？”叶山表混杂痛苦，满，及甘，，直直回应雪眼神。
“谁知呢？”雪露讥讽笑容，回答。
喜欢顾其进补偿物。因真补偿，满足欲望。擅补偿，方角度，满足，解脱。比，叶山鹤见额外关注，并因鹤见关，因借此曾经帮助失败雪赎罪；，雪，毫留讽刺叶山，因方拙劣掩饰。
帮助鹤见问题，许真够做真正鹤见角度考虑问题解决，更，寻求满足感。叶山，雪，包括内，场其，。
“办呢！”识叶山雪间奇怪气氛，平冢老师站，试图打圆场，“雪像帮助孩吗？”
“果侍奉部工范围内话，接受，通某段帮助解决问题。”既往雪滴水漏回答，“，向求助吗？”
“吧？”比企谷插嘴，“伙，留，主口求助。”
“呃，觉留，，虽怎其话，直尽量给其造麻烦吧？”让惊讶，接比企谷句话结衣姐，尽管并话组织很清楚，，带害羞表，却坚定，“因关系被孤立什，留肯定再。，班级，因‘孩搭话被孤立啊’类法，直观察气氛，等其首先口，或者直试探实际，，两边，变况，呃——错什吗？”
姐姐表像哭，毕竟，结衣姐呢，听怕，比真实话。
“错哦，结衣姐。”叹口气，戳戳姐姐脑团。
“呜哇，，乱碰头。恩，错，恩，哈哈。”
错，结衣姐错，正因错，才让本身清楚，并敢完全确定实暴露，正因错，才让觉，问题，实际残酷。
“恩，先，言，思，孩问题，解决，吧？”平冢老师做结陈词式回答，虽明白“解决问题”结论底哪，微妙表——包括雪内低头语，判断认。
“，接——”
“——此，平冢老师，问题。”
，沉默候，打破状态。因，并希望，鹤见留，环境带放弃由牺牲品。
“问题，底解决什问题？鹤见留问题，鹤见留其相处问题？”
“边，结衣弟弟，两问题由什吗？”三浦嚣张声音传，错哦，至少记结衣姐弟弟，光凭点原谅记名字罪。
“请解释，由比滨弟。”雪视线扫向。
“雪部长，真知思吗？”
“需回答问题，由比滨弟。”
“首先鹤见留其相处问题，觉绝数理解做，，通定方式，让鹤见够其话，让融入集体，吧？”扫其，眼，。
“啊，力及范围内，尽量帮助。”叶山点点头，回答。
“很，假设，功做点，知况，客观让鹤见融入集体，，认，结束吗？”
“许简单结束——”比企谷若悟点点头。
“——错，孩性格，果帮助融入集体解决切问题话，直被其排斥直，直被排斥原因，因，本身，集体容许素存。”
——错，集体平庸，集体众，谓平庸，谓众，需特立独，需够超平均值存，比龄熟，却法让龄信服，或者才类型，融入平庸集体。
点，场清楚，应该雪雪乃。
，番话候，眼神死死盯住雪，雪，料，露稍微皱眉头表。
“，鹤见问题，‘鹤见融入集体’问题，两概念，”雪拿反应，继续，“鹤见问题，‘融入集体’问题，直何帮助融入集体，，，果鹤见本‘融入集体’话，问题存吗？”
“，什呢？哪融入集体呢？”姐姐埋怨。
“结衣姐，确定，每承受融入集体昂贵代价吗？”静静姐姐，问。
“至融入集体，边坐呢！”回头眼比企谷，轻轻笑。
“呃~”比企谷难，似乎知怎话才。
“鹤见很聪明，头脑很清晰，或者，远比龄清晰，，必附庸平庸群体——正，需等待，等待思路清晰，果等话，忍受段孤独长经历，足形独立解决切问题力，错吧？雪部长？”
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错，提鹤见未模板，雪雪乃。
雪雪乃永远正确，，理解，，目止按照认正确做法进。，雪式展模式，类“正确”展模式。
果否认点话，否认雪身。
，让存错误，雪必须支持，支持。
另角度，果愿让环境附属品话，磨砺足够抵抗实残酷止——鹤见，未必件吧？
，雪部长，问题回答，究竟怎呢？
“侍奉部，做，解决方问题方法，始，方问题消除。属委托者权利，权，权，权干涉。”，雪冷冰冰声音，末审判钟声，支持期待抹除干二净。
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怎呢，2500左右几乎原缩写，1500写东西，留件感觉原重合方很，尽量表达写其观点。
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