二零四章 谭念消息
馆，徐买补品水果，打辆车直奔医院。
经治疗观察，宋文理病已经始转，并由重症监护室转干休病房。
“，啦！”
徐推门进病房，宋文理儿儿，宋文理精神气色错。
徐将水果放，走病床边正待问问老师身体状况，宋文理却先口：“，老杨昨晚打电话告诉消息，谭念救！”
“哦，真消息！”
徐精神，：“老师，谭念哥被困古墓，既救，什况啊？”
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宋文理：“据知，谭念被救候精神气色错，脱水，受其它伤害，跟块位清，几近休克，精神处崩溃状态，怕需很长间进精神辅导治疗……”
沙海沟已经处军封锁状态，徐况知并，夏谈荷回做什，跟联系，知，通解别口进解。
听潭念被顺利救，徐安，：“老师，谭念哥剩名考古员救，考古工结束？”
宋文理摇头：“许考古工暂结束，科考工继续，古墓隐藏太科办法解释奇怪象，次够老杨呆段间！”
，宋文理让儿将包拿。
宋文理拿包，打拉链，包取盒交给徐。
“，次瓷器碎片份西夏帛书，次考古工候，让两位懂古西夏文老友将段文字给翻译……”
徐接盒打，见帛书压张纸，将纸张撑，张工抄写段文字内容。
文字内容被翻译并什特别，记录次真鼎法师坛祭祈雨程，及祈雨念咒文。
徐咒文候，竟咒文居规则排列数字，禁奇：“老师，古记数方式做记录干什？”
宋文理：“其实宋代，数门科古研究造诣非常深，帛书六组数字记录，方古文献资料研究真清楚干什，倒曾几部文献资料恰知，组数字其实按代阿拉伯数字记数排列，其实三维坐标值！”
“三维坐标！”
徐吃惊，仔细坐标值数字内容，：“老师，古竟使三维坐标记录，考察候，确定什方吗？”
宋文理：“考察古墓程直曾设，猜测帛书记录坐标否古墓，做进几次实验，并法证实设。
直考察工结束扫尾，处被忽略掉方，再加亲身经历，才确定，坐标点，极薄荷带误打误撞进入神秘祭坛……”
听宋文理，徐倒留，将组坐标记录，打算回再根据空间钥匙留坐标线索，重新计算跟猜测入。
跟宋文理聊儿，徐正问谭念被送医院疗养，倒徐电话响。
打正夏谈荷。
徐接，听夏谈荷声音点激，：“，谭念救！”
徐：“薄荷姐，谭念哥身体状况怎啊？”
“才候主脱水比较厉害，正打吊瓶输液，已经！”
徐奇问：“薄荷姐，谭念哥怎获救？”
倒迟疑片刻，才听夏谈荷压低声音，：“实际谭念逃古墓，海沙窝方主求救信号才被搜救队伍！”
听海沙窝方，徐禁震。
初夏谈荷便方逃回，通夏谈荷描述，再根据徐判断推测，两方极古代真鼎法师祭坛形势建立定向传送点。
再，徐问：“薄荷姐，既谭念哥已经获救古墓，今带回夏城边调养，安排！”
“！”
夏谈荷低声：“给打报喜电话给报平安由申请，谭念恐怕接受番问询，并配合科考员叙述古墓况经历！”
“吧，别问，结束工给打电话，接！”
“！”
挂电话，徐转见宋文理问：“薄荷电话，况怎？”
徐：“薄荷姐回，谭念哥接受科考工组问询！”
见宋文理点头语，徐：“老师，简单问题请教，古墓探索候，河？”
宋文理显外，点头：“确实暗河，且条河至今仍活，干涸，考古基本常识，问毫义问题做什？”
宋文理回答，徐已概推断，禁笑：“科方式探索古代掌握科技力量法师装神弄鬼，愚弄统治者民众百姓封建迷信问题！”
话听点绕，宋文理：“跟问古墓否存河什关系？”（未完待续）