97章 言
老师笑，李悦笑，“政丞，位刘芳老师。”
“，老师万古流芳。”杨政丞笑与刘芳握，“请指教。”
刘芳淡妆，龄约三十几岁，显岁月痕迹。随，相互介绍，杨政丞跟五相互认识。
见因回教点，显等，杨政丞问，跟站。
李海，李悦杨政丞，“李老师、杨老师，今研讨准备四课，两位各安排节课，问题吧。”
李悦表示，杨政丞。杨政丞，“李校长，主习，听听辈课，增进。”
“听课必，讨论堂课，堂课，帮助很。候始准备，问题吧。”
“吧。”杨政丞知联谊活，形式内容，乎课。
“谢谢，辛苦两位。”李海，两接受安排，担。因落鹰坪村今。
台车，教点门外停。杨枚首先车，见杨政丞，走，笑招呼，“弟弟，先，早？”
杨政丞笑跟收，“早，老远啦。”
“弟弟，今忙，，久望姐姐，姐姐忘记啦。”两话，显亲密。李悦，杨枚招呼。
李悦，杨枚悄悄问杨政丞，“朋友？”
“像吗。”
“错错，厉害啊。近水楼台先月，先强。伙。”
李海招呼，杨枚杨政丞介绍老师。除杨枚、李悦，另，龄跟差，二十几岁，姓王。身材高高，瘦，该凸方凸。
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教点，李海边准备早餐，很简单光头。吃早餐，李海先征求杨枚见，因区代表，区领导参加次联谊活。
随，安排四课，分别部署课程内容。杨政丞语文，二级课程。李悦则数，二级内容。另外两三级四级，虽课程内容杨政丞相干，课艺术却相通。
接受课程内容，始备课。杨枚参与具体哪准备工。李海王老师则杨政丞讨论课程。
语文课程涵盖知识并，认识字、词组、拼音、熟悉句，练习写话，始传扬思感，比尊老爱幼、劳光荣、遵守秩序、安全教育等等。
杨政丞先谈法思路：复习课文涉及字拼音，课内容做准备；二将字写黑板，让认读，加深印象；三领读课文，字标注，并给三分钟强化记忆；四段落分析，通篇课文内容讲析；五三五读课文，纠错；六练习，巩固课堂习知识。
思路，觉讲析重点，写黑板。李海王老师提法与建议。
李海，“士优先，何况。王老师，先法吧。”
“，法。”王杨政丞笑笑，“政丞老师九月才始走讲台，算新、新。节课理解课堂思路非常流畅，严重怀疑杨老师做几老师。”
“谢谢，老师夸吗，经夸，骄傲。”杨政丞笑回应，别夸赞听，赞誉却。
“很惊讶，”王，“位轻老师长久，知，像政丞老师长快，肯定使添加剂。”
随即杨政丞笑笑，“堂课少内容、何握，何让定思维逻辑语境接受知识、接受思维逻辑熏陶，长影响深远。将老师根本环。
认，杨老师方做非常。李校长，觉呢？”
言听让杨政丞王感蹭蹭蹭升，“谢谢，真。习惯课安排。请批评、砸砖。”
“砸砖砸头吗。”王笑，“男胞，分，喜欢砸哪？”
“……”杨政丞立即做投降状，李海见王话，笑呵呵。荤话，爱听，“喜，杨老师？”
气氛瞬间活跃，随讨论课比较随，杨政丞确实受启。杨枚讨论阵，走进教室听，言。，杨政丞见王间眼神交流，估计路，杨枚跟王打招呼。
备课，杨政丞按照讨论内容课，今表述问题，堂课讲，少点赞。
四课，已经午。两老师准备餐，班老师。吃饭，李海先老师表示感谢，随杨政丞李悦课很，特别杨政丞才讲台两三月新，更难。
杨政丞刻苦钻研教点精神，习。杨枚几句，表扬杨政丞。
杨政丞明白，课差回，李海更落鹰坪村边资源。资金方够交送，校存放物质，课匀。
“杨姐、李校长，今参加教研次，体非常深刻，收获巨，让何分析课文、将课思路更进步拓宽。谢谢各位辈。此，点提议……”（未完待续）