三十四章 3.1.14.1
师元内触犯‘规定’件犹豫，知做否正确，陪华玉夜身边间努力做僭越，类拥感物，知何师元产颗，颗今落根，什花朵很值期待，玫瑰、曼珠沙华、水仙或其它。
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师元并立刻希望华玉夜，满屋沧遗很合适点，师元将华玉夜安慰旁坐始收拾屋，将碎片清理掉，华玉夜机被华玉夜泄象，谓，再买新。
段间给华玉夜思考间，并花费少间，很快师元将满碎片清理干净，收拾切重新回华玉夜身边，坐华玉夜位置，华玉夜眼睛，等待华玉夜决定，忐忑安。
华玉夜候平静，姐姐姐姐，华玉夜将段间师元，切源头，夜晚始，虽其很东西被华玉夜简单带，毕竟关紧背、景介绍或者华玉夜并师元深问，默默听华玉夜叙述，彼此间身份决定师元解仅仅何帮助华玉夜。
听完切师元深感触，震撼颇深，虽华玉夜活切听完全像两世界，且晚切师元完全任何察觉，虽华玉夜假期始师元华玉夜表略异，算稀松平常，毕竟假期活模式转变，华玉夜改变理解，此刻听华玉夜亲口才知切因，打通任督二脉浑贯通感觉，再次将段间遍才原其故，像部电影，客角度电影篇各谜题云雾，电影结尾候重新穿插关键点，突整部片联系，‘啊，原此’感觉。
师元突惊醒‘该感叹候’，沉默语华玉夜“找图方？却找？”此刻师元算解疑惑终知什校已经华玉夜却求原因。
听师元提问华玉夜抬头，缺少神采目光“方找，什”完句话华玉夜次将头低，虽已经平静失落。
师元直思考，师元思考主目何才让华玉夜振，至图算顺带，至其师元感私考虑原因师元才知，师元方法转移华玉夜注力。
“位置偏差，才找，图呢，拿再嘛，猜再拿，定其它”温声细语抚平华玉夜内失落。
此华玉夜像提线木偶，希望它怎它怎，失信摇信念华玉夜很容易被机乘，容易做错误决定状态，华玉夜幸运真师元陪身边，听师元话华玉夜站，扫视整房间，进屋被摔墙掉被师元收拾房间候拾放桌背包，怜背包啊，走将图拿，重新回刚才坐位置将图拿给师元。
师元接华玉夜递图反复观察几遍“图明确标明具体位置，背字母数字什思？干嘛？玉夜，怎确定方？”问题候师元抬头向华玉夜，拿图师元什什，希望交谈空档产尴尬，问答让头脑跟随问题答案。
华玉夜将推断告诉师元。
听华玉夜完师元再遍图，虽听华玉夜推理，师元很清楚，华玉夜推断错，毕竟实解释很问题，师元却直白指点，师元必须考虑华玉夜造二次伤害，尽管华玉夜本身识错误，别口听两概念，此华玉夜状态办法已。
“字母什啊”师元指图正图周围字母，师元希望调华玉夜思考，因幅图师元办法立刻给予华玉夜正确答案，刚拿图正确解释逆啊，智商秒杀华玉夜几条街存太恐怖，师元此刻依沉默语答案，初目希望华玉夜回信，帮助华玉夜解决图问题虽目，并优先项，顺水推舟两问题秤离砣已。
师元图法思考，按照思路引导华玉夜让两进，像解理科类题目，顺脉络步步进答案，答案错，因计算错或公式错。
听师元接问题，华玉夜再失落，华玉夜师元关系华玉夜理睬师元提问或师元火。
“字母？知，边框吧，旁边点隔，谁知呢”华玉夜听师元话始认真观察图周边字母，虽嘴谓乎话。
“果边框话必字母吧，字母存定义，什两边字母分写呢？字母旁边标示边框点”师元按照思路将推理进，华玉夜直听师元话思考，知觉华玉夜已经完全脱离境。
师元随将图翻背，“线”两，完抬头方，方做，此两四目相，方眼睛表，由衷喜悦透目光传达彼此，华玉夜立刻找尺笔两将图背四字母“L”、“i”、“N”、“e”分别正找，随笔尖滑连线逐渐图华玉夜师元跳越越快，连线四字母搭配况两条线相交够确定点位置，点位置华玉夜先标位置很距离，怪华玉夜今获，确定位置华玉夜喜望外，抬头师元，法压抑内激，华玉夜扑将师元抱住深深吻师元嘴唇，落实太快，像坐山车，脏真容易点问题。