十四章 8.1.15.3
六
华玉夜早结束练习吃完早饭，被童溪山教院。
“教方法话记住？”童溪山脸严肃，像部肌肉僵硬法做笑容，站华玉夜。
“并求每花费量间做，点知，‘持恒’四字很简单，真正坚持很少很少，点求，每让训练，给短间限制，至训练长间随定，短间定保持住”华玉夜点头表示知童溪山很，希望让华玉夜牢记，接收华玉夜却感觉冗长废话啊，华玉夜真正处论讨厌废话回认真倾听并记，点很让长辈喜欢，让华玉夜接收更废话，真福兮祸伏祸兮福倚感觉。
“训练全将身体更，今教何将身体应实程度，次拜师候问‘武什’并给真正答案，强身健体放屁，敷衍答案，问句，武什，需答案，寻找答案，告诉武争勇斗狠，果幻武飞檐走壁躲弹另请高明教，武究竟什”华玉夜听童溪山话并太触，经历才真，象永远象。
华玉夜跟童溪山很定式，定式童溪山法脑考虑候拳怎打候身体已经将拳头打方脸，反应身体强韧度长间训练肯定强普通，或者两练武比斗候定式很克制方，才定式套路真正。
华玉夜跟童溪山长间需童溪山再讲遍，很定式华玉夜已经熟记，今完全童溪山华玉夜实战练，童溪山主攻，华玉夜主受（！？）童溪山并华玉夜反击，让华玉夜体拳拳肉疼两华玉夜校研制防护服，相应保护措施，‘挨打怎打别’童溪山继承经验。
华玉夜虽很长间，童溪山依太嫩，整数被挨打，偶尔几次童溪山给几空隙让华玉夜反击被童溪山轻松化解。
晚泡药浴回，华玉夜感觉习即将结束，真正结束，童溪山已经将方法教给华玉夜，‘师父领进门修’，像感，华玉夜知离候快，目，离答案。
二清晨，华玉夜依旧照常。
结束晨练，童溪山、华玉夜师元三照常吃早饭，几师元给予华玉夜童溪山两很辅助，各方提供帮助让华玉夜童溪山需杂烦，童溪山空闲候教师元东西，虽华玉夜待遇完全，师元很。
今早饭气氛几略微，三享受早饭闲聊，听外传汽车声音，提，很少，几已经送常品，三奇。
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
将车停直奔，附近哪其住方，远处村镇倒，再像童溪山目相距近。
敲门直接将门推，吃饭三站门口停，眉头微皱，华玉夜认，正华玉夜离轻，童溪山儿童乐，虽华玉夜定今离几快离，苦笑，候童乐离，快走候童乐，真思。
儿，童溪山复杂，父间矛盾由已久，童溪山希望童乐展却被童乐完全否定，由此产两间矛盾，什化解，真父，两性格主示认错，直什缓。
童乐，童溪山将碗筷往桌顿，虽并真本，表况让气表“干什，将它教给，再次”。
童溪山表，外候童乐太，华玉夜场却诱因，激化童溪山童乐间谈话因素。
听童溪山话，童乐站原父亲声叫喊“给，儿，给难给外，难给，算什东西？”华玉夜指童乐，感觉点躺枪味，摸摸鼻，眼旁表很师元，微微给师元示，师元虽很高兴听童乐法，华玉夜给眼色忍住。
“算传给传给”童溪山静修此全泡沫，破裂掉点处，候真正感才计果，此童溪山真考虑果。
“、、，传给，，传给，传给，让给送终吧”童乐此爆愤怒，完句话转身离，华玉夜直旁边很尴尬，知应该何，候感觉应该阻止，身体，思斗争候，听‘ya~~a’声怒吼，随抬头童乐拳打院木门、将木门打粉碎，远处山林，惊片鸟鸣，像受惊吓群飞，久久才感觉危险安静。
很快外响车疾驰声音，华玉夜童乐离，知何，转头向童溪山，见童溪山呆愣场瞬间真像老很似，盯门外许久，慢慢身摇摇晃晃走回屋，候华玉夜师元相互视，什办法。
华玉夜师元两坐。
“收拾吧”华玉夜口师元，微微叹口气，感觉候真很尴尬知应该怎办，师元明白华玉夜思，今两离。
华玉夜走被童乐打拳门边，已经粉碎修复木门，向外望望，转身童溪山屋，决定进。