百五十章 与盖茨相反选择
午，风花高，三某班教室。
常磐庄吾抽屉拿本校提供崭新课本，翻，正准备认真听讲，见非常熟悉，令感觉讶方式，教室门口走进。
哐！
反关住教室门，身灰衣，戴围巾缓缓至讲台间，握逢魔降临历右平举抬，微微俯身，笑。
“午，，节课代课老师，沃兹。”
接，场经段间安静，伴随班长略带迟疑“立”声，稀稀拉拉，座始顺序站向沃兹代课老师问。
因此，混杂其常磐庄吾数才站表显很正常。
“老师……”
“坐。”
将已经翻课本重新合，常磐庄吾坐，倾身体，放松靠椅背，期待站讲台沃兹。
[撒，告诉吧，沃兹，底干什？]
，敏锐众汇聚身视线分辨常磐庄吾目光，沃兹嘴角笑顿忍住笑更深。
，正期待呢，常磐庄吾沃兹露抹像傻笑，似乎比傻笑聪明点儿笑容，竟呆。
“？？？”
缓缓脑海打几问号，常磐庄吾突，喂喂，该吧？难，沃兹真单纯代课？
，略尴尬握拳抵唇边，咳声，提醒沃兹回神。
——管沃兹底怎，肯定让讲台呆。
回神，沃兹刚刚表倒甚，或许，传外唱歌投入永远句词调？
接，回神沃兹转身，拿根粉笔始黑板写字。
【假骑士W】
“今节课讲别，单单谈谈假骑士，及敌……”
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【掺杂体】
黑板再次写三字，沃兹将它念。
“——掺杂体……。，它源，盖亚记忆体。”
将五字，【盖亚记忆体】写黑板，扔掉粉笔头，沃兹回转身，先扫视遍教室、、，才继续。
“首先，让简单易懂方式理解谓盖亚记忆体什。”
善笑，沃兹教室内科普。
“脚颗星球诞，它已经属记忆，或者，它数据库，数据库存放它身切信息，初，，包括已经遗失未遗失知识，它数据库存放……错，它物知，晓，像类忘记什，存，，被它记录，存入它数据库，它记忆部分。”
“，某，、或几类偶够连接球数据库方式，接，经研究，使某技术，将球数据库读取某段数据，某段记忆提取，存放东西。”
，沃兹指点点露恍悟表笑。
“错，盖亚记忆体，东西取名字。”
“老师，思，盖亚记忆体本质像它外形，其实U盘，边拷贝球数据吗？”
“，理解，，球害数据，旦直接注入体，始断侵蚀它宿主，将宿主化它数据部分……嗯，比较容易理解词汇形容——它毒，毒素效果便，侵蚀肉体，化精神，比……啊，，听近校类东西很畅销啊，什？蟑螂记忆体？啊哈哈，猜错，几次，再几次，已经法戒掉，再很次，直，终变米高蟑螂怪物。”
段话，沃兹某比较诙谐幽默语调，，始顺沃兹描述带入身，渐渐沃兹喜剧丑般诙谐语调瞬间变充满令寒栗恐怖感。
“……啊！变蟑螂什……恶！”
抱双臂，嘴唇抿，脸害怕厌恶。
男露庆幸表，脸色瞬间变非常难。
教室气氛始变化，绪始伏，常磐庄吾视线已经沃兹身移，身扫。
原此，沃兹，目啊……
确实，拥盖亚记忆体座校像定炸弹，知什候爆炸，差别伤及它周围。
，常磐庄吾禁陷入沉思。
虽座校，短期交换，外，清楚，，王，民，理王亲临，让辜民遭受“被炸弹波及”苦难？
再，算炸弹，触及条线炸弹，搞明白颗炸弹底什才炸弹？
，已经象，疑份儿很累活儿。
实话，“炸弹”差别扭送风超常犯罪搜查课肯定简单快捷，绝错方式……常磐庄吾选择熟，或者真方式。
常磐庄吾拯救值拯救！
做试拯救，谁资格拯救，包括。