五十四章 稳定
“轰隆……”
世界正快速崩溃。
许裂痕，空变浑浊堪。
脱骨娃娃尖叫掉进裂痕消失见，掉进惊恐处奔逃。
象持续数十秒，很快停止。
感觉效果……很。
琳久给空间送信息效果。
主关创造海信息。
琳末隧空间关创造海‘感觉’送，主关创造海体况类信息。
信息送，琳脱骨娃娃占据空间始量异常。
娃娃非常惊恐，它惊恐似乎反应整空间。
让空间始颤抖类象，琳觉奇妙居效果。
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娃娃创造海充满恐惧绪，琳实际猜测它惧怕。
琳原本它创造海庞识感兴趣，末隧空间进袭击。
因琳送次信息，它恐慌持续。
它既害怕……肯定办法让它袭击。
琳觉通另方法让它相互接触。
琳准备候，琳空飞飞红色绒球聚集向琳绒球。
原本抓它娃娃已经刚才恐慌掉，球则恐慌。
娃娃恐慌它并什特别反应，则全聚集，并且包围绒球。
“给……信仰。”
它话语让琳觉很奇妙。
“建立完平衡……非常完。”
球体告诉琳，它直寻找完解决方式，脱骨娃娃希望空间间平衡。
它表示它直寻找解决脱骨娃娃问题方法。
因脱骨娃娃本质像病毒，它感染希望空间。
球体则认，娃娃迟早希望空间全部毁掉，娃娃很难彻底消灭。
它直找让娃娃空间平衡活方法。
娃娃般方法它效果，因它法交流。
即使理解它思维，给它送信号，它视，按照法。
让娃娃点变化，它毁掉空间，它直办法。
它，关绒球信仰。
知什，娃娃接受绒球信仰。
准确它很喜欢绒球信仰希望，果利绒球信仰，彻底改变娃娃。
虽目具体改变方案，……找影响它思维方法，已经算很功步。
琳则趁机问。
它底什物……目什。
次它似乎比较清楚。
它表示物，称‘培养者’物。
它本身做主培养……希望空间。
准确它任务增加虚空‘’。
它算非常古老物，
预见增加方式，希望空间。
培养者培养希望空间，让它长，预见部分。
……很久。
据很久许培养者，它断培养量空间，它……让两虚空连接。
，空间崩溃。
让两虚空相互变越越远，再连接。
据候很培养者灭亡。
，它认它培养者，它觉再别类。
空间，陷入完全‘培养’状态。
空间直保持缓慢长状态，并培养者灭亡。
培养者观察空间，它特别做什，它认状态错。
，遇脱骨娃娃。
脱骨娃娃量候，毁掉少空间。
原本希望空间本长很缓慢，完全经住它损坏。
培养者认，娃娃应该利价值，它直试控制它。
直它交流。
培养者并‘密度’很低物，它躯体分散很方。
它断使躯体试接触脱骨娃娃，结果很。
它路跟踪观察娃娃，结果……塔克空间。
它注塔克空间非常特别。
因空间，非常稳定，强烈希望。
别空间点。
别空间主识果持续希望话，让空间变越越，塔克空间则直很稳定状态。
空间持续变缩，像‘固化’保持很稳定状态。
吸引它注塔克信仰。
塔克绒球信仰直改变，直十分强烈。
很少见，因别识即使它原本什很强信仰，断轮回，改变。
它始利塔克信仰……或者产希望做很。
主，它希望够影响脱骨娃娃。
话，让脱骨娃娃空间保持平衡。
它让琳帮助它……话，它表示帮助琳做任何它做。
虽，琳知它做少。
件试。