八百十二章 守护宝藏

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“差点被咬杀掉差点被咬杀掉,两者区别?”

咬杀掉咬杀掉思。”

某处实验室,两造脑怪正互相讨论

复杂,已经讨论很久,旁边伴,参与讨论。

根管根管让它沉睡状态,造脑怪非常叫醒伴,脚已经被金属拘束使办法办法叫醒伴。

!”突,它身边沉睡伴醒,它脑波阵强烈信息,信息几乎表示它即将接近死亡……

?”“找医疗者?”两造脑怪立刻刚醒担忧提问。

……”醒造脑怪虚弱:“法形容恐怖…………它……守护……寻找宝藏才……寻找宝藏……”

!”造脑怪顿:“快点,趴!”

底见?”另造脑怪认真:“差点被咬杀东西吗?”

“它守护宝藏……”醒造脑怪:“宝藏被……”

……与此另外边……

算……招供。”教长遥远另外研究,通造脑怪

造脑怪描述很难理解,刚醒造脑怪表示……教长内容。

造脑怪原本梦境‘折磨’。

简单群护核者‘聊’,教长通部分资料猜测,它先给群护核者透露‘宝藏’

‘聊。护核者造脑怪宝藏,宝藏守护什,基本重复断。却极度让烦躁话语。

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宝藏亚特群留细胞核信息,教长认造脑怪造新型分裂脑宝藏关系

造脑怪宝藏核信息才制造分裂脑。

因此。教长推测……

核信息亚特群,亚特群则创造者,创造者制造物……

创造者,则虚空,据创造者身储藏物核信息,它‘母亲’继承,创造者使核信息制病毒促进展。

亚特被创造者

,创造者制造亚特候。它病毒呢?少核信息呢?

少,教长认细胞核信息……连接世界

创造者母亲,或者更老辈’连接世界待,它初收集信息聚集直传给绒球创造者。

创造者利信息制造亚特群,亚特群则依旧保留核信息,……‘宝藏’。

造脑怪使宝藏,宝藏内储藏核信息影响制造分裂脑,识。

教长认核信息让造脑怪知。它记忆。

护核者‘拷问’,造脑怪记忆。压力,造脑怪记忆……

关键‘宝藏’。

‘宝藏’候,造脑怪表强烈绪,状态,造脑怪宝藏相关

教长已经获资料。

确,宝藏词加护核者疯狂压力,使造脑怪它进回忆,段记忆造脑怪

段记忆实际已经梦境‘播放’,造脑怪即使醒。它代表护核者给它压力确很

教长刚段记忆。记忆候,造脑怪正处方。物,陌环境,造脑怪奔跑

记忆力连接世界,核信息让造脑怪段记忆简单,它造脑怪分裂脑给改造副模

教长觉造脑怪本身很明白

造脑怪记忆,必须让测试

管怎果猜测正确话,确认亚特连接世界联系。

造脑怪记忆,教长帮助。

记忆景色并模糊,实际非常清晰……够让教长通景色知记忆位置方。

根据记忆确认,教长造脑怪记忆位置距离虚民实际远……虽应该危险况。

者它教长决定,毕竟研究

且,教长另外相吻合。

记忆比较关键东西…………‘门’。

记忆奔跑造脑怪进入‘门’

门应该连接另外颗恒星巴士方似乎细胞聚集。(未完待续)

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