六百三十四章 演讲
二李书瑶路遥团队始商量具体脚本，几解完，思路很，主旨什。
终决定尽量加入太元素，毕竟元素视频内容格格入。
实际实际，品品。
很候实比品扯淡，毕竟品主旨，围绕主旨逐渐展故，实主旨，很候显更加魔幻。
路遥准备视频分三部分，将拍摄两视频。
部分希望，重点突部分，部视频基调激励慈善主，宣传慈善业，让更关注乡村孩教育，给观视频观众希望振奋。
将视频。
二部分宣传景色特产，什。
三部分讲讲村状啊，村留守老、儿童类。
两部分路遥准备捏视频穿插，将故融入食啊，风景啊，让整视频故更加平滑，观众更容易接受，比直接卖惨强。
且路遥跟王林喜商量，准备找比较乐观老，视频增加欢乐元素，味抒压抑并，更喜欢欢乐点视频。
脚本讨论两确定交给王林喜，基本什改通。
体全力支持处，般，材料让改七遍八遍基本太通。
每法，视频脚本更充斥量创者主观愿，东西谁改几，像本，谁改几，提提见，甚至章全始提见。
充满新材料很次次讨论变四平八稳平庸品。
肯定路遥李书瑶法接受。
李书瑶算vlog经精剪辑，平庸品肯定结果。
敲定内容，李书瑶准备拍视频。
系列视频房雪宁并打算参与，李书瑶视频，准备拍拍风景什，跟李书瑶走路线。
次俩联合投稿。
“hello，书童谣。”
李书瑶坐房车，摄像机什，次vlog介绍因果什，片头。
“朝霞市晓云镇，呢，捐建希望。”
“直跟，等建再给，光建，建，校建，正房车旅，跟校状。”
“什进步完善方，……吧。”
拍完片头，直奔希望边。
候间穿插航拍类镜头，各角度点推校门口。
“童谣希望，校徽，设计呢。”
几间，教楼校徽挂。
走教楼门口，镜头给牌匾特写，写童谣希望，写感谢李书瑶及李书瑶水友。
李书瑶特让给加，块牌匾放，绝增加豪感。
且感谢错，水友支持，李书瑶今。
接李书瑶带领镜头已经走遍校每角落，候剪辑。
“，其实很缺少东西，几，比图书啊，电脑啊，什缺少暂，集思广益，希望建。”
“，接，给孩做演讲。”
完，李书瑶走进旁边教室，教室坐满，腰板挺直直，左胳膊叠右胳膊，昂脑袋表紧张。
李书瑶进瞬间，奋力鼓掌，身体跟晃。
李书瑶微笑走讲台，微笑点头，等掌声渐渐平息拿话筒：“很高兴见，很高兴坐。”
“，李书瑶，名叫书童谣。”
，孩再次爆热烈掌声，名字非常熟悉，毕竟叫童谣希望。
李书瑶抬压压笑：
“接鼓掌，笑笑，很喜欢听孩笑声。”
“哈哈哈……”
“实话，，并知底什，知校建什，知习环境什。”
“，超象，或许，条件已经很错，很简陋。”
“打击，告诉未路很长，定努力习，更广阔世界，改变命运。”
“今讲主题，改变命运。”
“许词听很次，明白，明白，许今讲东西听懂，听懂。”
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“希望记住四字，记住讲东西，未某，明白今讲东西义什。”
李书瑶转身，身写“改变命运”“君”两排字。
，讲什李书瑶很久，讲孩听懂，五六级，豆丁根本听明白。
几走，李书瑶感觉村很孩思很熟，比城初高孩熟。
准备讲，准备孩，未两棵长参树，乡镇改变巨。
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两元尊完，每点熬夜，早脑袋点晕晕……