五百四十四章 加快山民村建设
吴询问：“什候闹？”
书童黄观回答：“课间候。”早读课候，知功，并怎吵闹。
吴：“课间候吧。”
候已经边始早读候，吴便先等，早读结束候，刻钟休息间。
吴听舍内朗朗读书声，目习状态挺满，希望平候，够尽快进入状态。
黄观书童候比较欣慰：“习错。”
半辰早读间很快结束，舍内夫宣布休息刻钟，新便始知干什吵闹。
停走进走，像找什方，找点茶水喝，始抱怨什带书童。
吴整整刻钟，目况算解，带书童黄观悄悄退。
吴询问黄观：“打算怎让尽快熟悉？”
黄观：“给再普及遍书院常程？”
吴：“觉，似乎书院各功区很熟悉，试功区介绍贴舍门，候做什够找，书院内比较新设施画明图，免。”
吴原本东西候已经解，候估计怎记吧。
黄观觉：“，东西贴，再给详细明遍。”
吴：“安排，宿舍区边详细弄，给活夫减轻负担。”
吴新解决差，便打算山民孩况，候应该已经安排给舍。
黄观忙新，书童则跟吴。
山民孩确实已经属舍，活夫带，叮嘱舍内等，活夫便舍外等负责夫。
负责孩夫吴几乎。
今位夫黄观五，姓王名望。
王望吴，连忙先问：“两位夫。”
吴：“回选择留书院，今加油。”吴王望印象错，果今表错话，直接黄观让留。
王望点头：“。”
王望转头活夫解波况，因孩昨刚，王望并什资料，知正规书院。
活夫昨接触已经初步解孩况，特别需注孩指给王望。
王望暗暗记，便直接进舍，始向孩介绍，便让孩介绍，通互进步解。
王望做略微点，态度温，孩怕，节课，孩眼神色愉悦。
吴表暗暗点头，书童轻声交流彼此法。
书童王望孩表很满：“比新适应快，果孩比较管啊。”
，孩几乎张白纸，连钟隐孩，认识字已，平已由活主，并教给太世俗规矩。
吴：“边空候，问题。”
吴并等课走，直接回书童办公室。
书童询问吴：“您午什安排吗？”
吴：“山民村进度。”
书童点头：“先吃饭吧，晚候跟您讨论次踏青点，黄观估计间顾及，候决定直接通知。”
吴点头：“。”
饭，吴便直接山民村。
经昨晚休息，各顶梁柱已经，午候，主熟悉边，午候，便始正式参与进，吴候，正被探险队队长分配任务。
吴让探险队队长略微停顿，见吴什见，便继续，给分配任务，让队员先带带。
则询问吴：“觉刚刚分配怎？”
吴：“决定，进调整。”吴觉等顶梁柱适应，效率很超探险队队员。
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探险队队长预见：“候让各取带队建设属，队员做辅助。”
吴探险队队长决定挺支持：“数。”
探险队队长带吴巡视目进度：“各处速度差，控制速度，免根基稳。”
栋屋重基，始候速度慢点关系，吴什。
吴目速度算满：“继续保持，忙吧，。”
探险队队长点点头，转身做。
吴儿屋况，便找钟夫，打算孩书院况。
钟夫蛮，早等吴。
吴孩书院况巨细遍，让放：“梁山书院已经形定管理模式，空候申请探望。”