千六百五十六章 变式
具体什，王夫儿。
王老夫儿继续追问，直接始今早练，什等早练结束再。
表，吴松口气，虽昨晚熬夜正，儿话，点尴尬。
等早练结束，简饵带哥哥厨房忙碌。
边留吴王夫，便准备始今算课。
王老夫拿书本纸张书房，便觉石桌旁坐。
“今真吴课吗？”
点惊讶快换，知待儿听懂吴讲课内容。
吴儿倒急，先昨王夫讲内容给复习，准备先进答疑解惑。
“急习新内容，先昨问题先解决，再考虑习接内容。”
吴安排，王夫见，件锅牢牢扣身，敢什见。
至王老夫，儿表示配合习。
吴讲课方式王夫很，更喜欢给王老夫抛问题，王夫，顾讲内容。
接问题间，吴偶尔讲两句比较关键内容，内容需王老夫记住规律或者公式，记住东西。
吴形式教，王老夫觉很新奇。
间休息候，直接问：“梁山书院候，给边孩课吗？”
吴喝茶，慢悠悠表示：“哪类型，般办法给刚进书院课。”
王老夫况基础孩差，王夫办法难度太高，话，昨业结果凄惨。
王夫边围观久，知昨方式妥，儿听吴，点担祖父脸挂住。
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，王老夫儿挺错：“昨确实怎听懂，倒觉清楚，准备业花整间才写满，具体结果何猜点，待儿重新再写遍？”
吴及错题拿，光顾昨内容进回顾，儿直接表示：“重新写遍倒必，待儿题目给分析，应该给变式给解答，间直接写新业。”
虽间比较充足，必做重复。
王老夫点点头表示解：“，听安排。”
休息间结束，吴便拿错题始给分析其点。
讲解几错题，便给王夫机。
“试试，因昨失误敢口。”
讲，需经常机练习才，话，很容易忘记感觉。
王夫虽很试试，点犹疑定，真吗？
，承诺话，儿确实拒绝，免候吴真失望再给练机。
尝试给讲错题，稍微停顿，听吴什，便继续往讲。
吴直边，直王老夫点皱眉，才接，王夫讲透彻问题给继续明白。
错题讲完，剩间已经，吴便讲新内容，布置预习任务。
“先，懂方先记，明带问题听课，更利集注力。”
王老夫点点头表示：“，记住，待儿定。”
王夫儿点疑惑：“题吗？”
吴：“，给变式题嘛，怎变。”
才刚刚始已，让王老夫休息候，注练习量。
王夫点头疼表示：“，简易讨论，速度快。”
吴：“急，候晚拿。”
转头王老夫：“份业明早给。”
候直接场批改，讲新内容给解决问题。
王老夫表示：“，定明早写完份业。”
拿份业先进预习，避免浪费间。
处理，才始关注早餐问题。
王夫直接表示：“厨房，顺便题。”
件完，吴拦。
“，吧，正边东西收拾。”
离，吴才始整理石桌书本白纸。
“本留给预习，其书先收，暂。”
完，吴基础本算书递给王老夫，课程表本书。
王老夫儿觉被低，直接伸接。
“，预习。”
儿准备先打。
吴管表，收拾书房带东西，便继续东西送回书房，免候王夫找东西。
关书房门，准备厨房边问问久才早饭。