670位尊
梁左两痒痒，甚至连东阳检查焉，让方光其火。
“给认真点，懂懂进项未壮举，足改变代进程！”东阳梁左流露懈怠应付十分满：“给讲，做每步，敢打赌，写进昆仑历史头。”
梁左打哈欠：“做术，改装化已，哪夸张。”
脑昨晚翻阅十尊各路文献。
“真知者畏。”东阳懒外继续解释，很似理工具、设施似毫处研究衍。
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谓文明，路向，路断汲取适合装备，够走更远程。
东阳命令：“张嘴。”
随将根头丝粗细触探入梁左嘴，路往，本则通计量板观察梁左脏图像。
此梁左脏已经寻常完全，蜷缩团幼猫形态器官，身九根主血管，身体轻轻膨胀、舒张、收缩、形循环。
与其颗脏，更像某异形卵。
“况良，排斥反应控制范围内，血液循环切正常，血压降低，细胞浓度增加……”东阳眼睛眨眨，断操纵触仪器：“夜魂理特征平稳，磨合控制效范围内……”
儿，东阳向梁左：“问问它，死？”
“什思？”梁左惊。
“先问。”
黑仔回应梁左：“睡觉……别吵……”
东阳脸古怪：“按理，剩基本理特征，它体内识枢已经被消化。”
虽夜魂级别，夜魂巨夜魂状态，识枢直很脆弱——或者识枢直处长期，各防护层构建让它似很难被击杀。
“它识枢壮。”
东阳沉吟，陷入难题。
梁左解：“坏？”
“单纯坏评价。”东阳撇嘴，提提眼镜框：“举例，幼命熟期继续育，理显进步，实变化或者变异带少优势，少负担，很难评估。”
“况简单讲，原本设计本体主体，夜魂伴命，此够被，它彻底融入躯体，始模仿改造识枢，模板。……夜魂正变另。”
梁左哈声：“思马影分身吗？”
“太。”东阳耻笑：“结果，按照夜魂理功，分裂躯体，躯体，夜魂。”
擦。
莫名其妙变丝分裂？性繁殖？
梁左脑浮初物课，细胞拉长，分裂两模形态，内毛。
“处，分裂，夜魂两主体具双重身体，根源融合，完全细胞识融合，再次分裂。即，够具备夜魂理特性。”东阳管顾，此判断：“麻烦方，相世界两梁左，纵夜魂依旧，，被原本性格影响，类似双胞胎兄弟。且什患，暂且知。”
梁左听迷迷糊糊：“挺吗？黑仔力，它具真身体。”
“昆仑定理，量处断溢散，分裂巨削弱，且相身体孕育另驱壳，十分痛苦。某程度，性分娩类似，身影响很程。明白吗？”
麻烦，梁左哪怕，孩，法控制。
辆失控列车已经轨，停已经。
梁左目紧张，变孕妇挺肚。
“。”东阳画几张图，给展示。
张图，正常变胖。
二张图胖正分裂两。
三张图胖恢复正常体态，旁边已经站另模。
“懂。”梁左理解方话：“变胖两倍，分裂两正常体型？”
“理论。”
东阳拍拍梁左肩膀，指向旁边像水槽方：“此，吃吧，每吃够，否则分娩困难。”
“分娩……”
梁左阵腻味，词听太怕。
水槽，脸皮抽搐，哪吃东西，完全填鸭灌肠……概水池空间，堆满巧克力黑乎乎方形块状物。
梁左吃块，毫味，饱腹感十足。
东阳耐烦：“快吃，否则它分裂足身体吸干，快快。”
梁左摇摇晃晃回涅槃班，感觉至少重五斤，身体仿佛被充气，走路脚步漂浮，法话，脑迟钝。
每饱嗝让梁左肠胃舒畅分，进入昆仑头回。
范仁皱眉：“认真听讲。”
表十分专注今似乎身体状况佳，老眼神飘忽。
梁左打饱嗝。
“十尊昆仑球状体——官方术语’昆仑仪’指代，它被封闭颗造星球，外部储存雷电特殊材料包裹，很文明常常’赎罪祭’。”
赎罪，罚直类追溯悔认精神延伸。早先民牲畜食物、酒进贡，祈祷冥冥神灵减少灾祸，具体言东西火、落雷、水灾、干旱、疾病、食物短缺。
“关祭，引神灵体系。每文明，图腾、神灵、信仰物，且具奇致性，内逻辑关联。暂且常见鬼神体系例阐述。”
范仁咳嗽两声，提醒注点老饱嗝打扰讲课。
知，梁左憋很辛苦，否则句话饱嗝速度持续，已经很容易。
“鬼神体系，其实主体，抗力因素引者被称’鬼神’，代术观点，其实相淳朴逻辑正确。抗力，原本由各细变化，断互相继产结果。古代哲神称’命运’。”
顿顿，范仁洋洋洒洒：“古习惯本位，代其实依旧很严重痕迹，即世界切’’观察目标阐述分析，影响衡量物重标准。古代四元素，火土风，承载类，火既毁灭洗涤毒物，让食物变容易，风船，毁灭城市。”
梁左虽很欣赏范仁老师博信拈，忍住声提醒：“范老师，似乎离题，嗝……”
范仁尽兴：“历史其科，互相交叉、影响，孤立待某段或者某、物……”
强给找高理由，范仁摸胡须拉回话题：“鬼神体系，神正统公正，恶，神降惩罚，山洪，旱涝，火，雷电；鬼非产物，世间万物皆鬼，鬼代表世间确定恶，鬼恶完全理。因神怒祭，因神讲理，鬼祸需捉鬼或者贿赂鬼怪，让其远离。”
范仁见解，十尊与昆仑仪更像古老祭识，其昆仑仪应该代表“贵重”，十尊则“始俑者”。
按照逻辑原。
由十尊恶，导致间破碎，因采取古老仪式祭，尝试让位“神灵”宽恕。
梁左听劲，，怎越越神棍……
声表见：“范老师，倒觉，更像放逐。神灵，词实牵强点。”
范仁呵呵笑，，太质疑、甚至认走火入魔。
其实切需假设。
“假设’神灵’真存呢？”范仁：“管’神灵’底拥什层次命力量，假设神灵立，切逻辑清晰易懂吗？很，神灵被认伪装物，存主义，转进另条微观认知世界体系。，微观断被更细划分。，果切玩游戏，才找脚石头，石头虫，虫水流……需断将东西摆放。更容易？”
梁左抽，怎遇邪派者。
胆假设原本认知世界重方式。
“尝试，计入课堂。”范仁摆摆：“十尊昆仑仪，两者间关系果够搞清楚，平等，更高层次设置祭祀，克忤逆封杀，点，身份变容易被判断。”
“今课程失踪九尊。”
范仁回顾课始讲新货。由梁左选修，倒怕理解问题，什问题尽提问，且员太容易被“传统”“主流”识形态束缚伙，算顺眼。
鉴估计再讲，准备讲讲新东西，包括长期研究果。
毕竟，服老。
东阳够撑百炼观，旧代老顽固该继续顽固，别误弟。