十 哑巴
病，真，五音全跑调或者走调，先性疾病，其因声带周围肌肉育全，导致高音，其二因耳朵辨音力太差，唱错，几乎法改变，况，需科长期训练或许才恢复，真怪。
瞿霞脸色难问：“怎办？”
沉重摇摇头，给办法：“让嘴型，声吧。”
等瞿霞走，许清朝肩膀怼拳：“干嘛拦？”
“准备怎？”
“丢脸江米条！”
啦啦，许清云淡风轻，脸经常表，虽火任何表，底愿别给难堪。
使劲嚼江米条，鼓腮帮由笑。
“笑吗？”
转头眼。
“，笑。”
收敛脸表。
转头向窗外，，俩真再笑。
与交流，理解与矛盾，矛盾产理解反，理解，已经很解许清，场战争悄声息，毫征兆。性太激进，即使矛盾，破口骂，拳脚相向，每沉默相处，两本刺猬，已将深深藏保护层。
深思做法，实伤害部分，相反保护吗？歌声确乎拖累整班级合唱，理介，瞿霞跳脚斥责控制，倘若由解决，肯定满乎坐回位置，吃江米条，杂志，至合唱，什，吃吗？
身处集体，完全由，知班任何融入感，希望额抹白指指点点，非常明白众恶，舆论积攒造伤害，谓品，德，它践踏切，仅单纯句：“惯，什啊。”
伤害曾经历，段经历让度转念头，坚决认错，抱法斗争许久，非常明白结果已经算很，许清理。
直晚，夜深静，离寝室熄灯半候，因什回教室呢，已经忘记，因听教室传熟悉嗓音，忘掉回教室目，声音清脆明亮，听坚决味，曾经历吗？通，悄悄离。
演唱夕，往舞台附近进次练习，随瞿霞指挥，班完完次演唱，随句：“擦干泪问，什。”许清转头，此繁星已经挂空，明亮颗掉进眼，，俩次谈话由：“唱？”
“嗯。”问，“笑吗？”
“点。”
，点笑，般热闹合唱，周围全敞喉咙伴，唯独哑巴，害怕舆论伤害，岂剥夺声音权利，该，应舆论借，扼住喉咙。
晚文娱委员瞿霞：“明演唱，万谁急怎办？应该安排紧急措施吧。”
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瞿霞捏右拳拍左掌，：“啊，谢提醒。”
“，考虑。”
“嗯？”
“，身班级员，考虑。”
二，秋风萧瑟季节，竟太阳，黄彤彤挂边，整高26班，全集场，教室端凳，等本班场，规矩坐，班级22班，听数字等很久，本午举活，轮已经半，太阳遛弯缩回云层，难竟染红片云，瞿霞像赶鸭招呼台，拉许清快速：“文娱委员，肚疼，实忍，！”
待回应，撒腿炮，其实跑远，转弯藏进别班级，已经唱完，丢掉包袱，阵形松松散散，很容易混进，打机录像功，放焦距，路跟随许清。
步回头，蹙眉头，底见，因件很重办，枚钉扎进很容易，拔算难，留伤痕却易消，做消许清沉默伤痕。
即使走再慢，终融入部队，见忙碌瞿霞抓紧间排队伍，却忽许清背空荡位置，顿跳脚指，询问况，许清淡几句，应该转述话，瞿霞涨红脸骂咧咧几句，迅速调整队伍，许清丝毫，左顾右盼，忽间竟找藏群，瞥眼，虽知干什，嘴唇已经“切”口型，竖食指嘴边，示别暴露，转头理，瞥眼，转头，隔瞥眼，像怕消失。