三百六十五章 目与义
，让象况。
或者，听叙述故。
故：
芊芊走路，怀抱崭新拳击沙袋，老爷送给新款。
芊芊很。
抱拳击沙袋等公交车，结果碰见孩。
孩芊芊怀沙袋很奇。
先礼貌介绍名字：“姐姐，叫胡胡。”
芊芊点点头，介绍：“呀，姐姐叫芊芊。”
“芊芊姐姐，抱沙袋吗？”
芊芊拉胡胡旁边空，将沙袋放，让胡胡仔细观察番。
胡胡觉沙袋很思，很酷炫。
尝试挥拳，极标准。
芊芊干脆耐指导几胡胡，让胡胡挥拳变模。
本性格。
疯、熟，跟谁玩。
俩倒霉孩玩亦乐乎候，胡胡妈妈忽找，带走胡胡。
故此结束。
……
，提问间，共三问题：
，谁？
芊芊。
很熟悉倒霉闺，故教孩打拳击。
二，孩谁？
胡胡。
奇旺盛孩，芊芊几招感兴趣拳击。
三，问题：
性谁？
胡胡妈。
……
嗯，，呢？
谁？
胡胡妈呀！
呀！除此外呢？
……嗯？
问，除此外，性底谁？
，候问题：根本办法回答问题！
或者，已经回答完问题。
认识芊芊，因陪伴芊芊经历很。
论芊芊次场，故，包括新，与孩间故，解。
构“芊芊”角色必条件。
关芊芊每程，导向必终结局。
像数公式“1+1+1+1+1+3+2=10”，缺任何其“数字”，公式法立。
位胡胡妈呢？
设定，胡胡妈。
果芊芊设定公式10，胡胡设定公式3，胡胡妈应该1吧。
胡胡妈，形容：
“1=1”。
仅此已，再其。
至胡胡妈其设定，例普通工薪庭、候暗恋男孩、期埋头苦读等等，则“0”。
与胡胡妈并什关系元素。
换言，义。
……
或许乱。
，妨将数重新请，数公式方式解释者原特性原理。
例芊芊公式：
1+1+1+1+1+3+2=10。
缩略版。
真正完整公式应该：
1+1+1+（0*N）+1+1+3+2=10。
其（0*N），便由数什义其件构建。
例路哼义旋律，跑旅游见义风景、路偶间碰见件义趣……
诸此类。
义“0”。
者构世界，哪怕削减掉再“0”，终计算结果，任何改变。
芊芊般复杂公式变。
胡胡妈精简至极公式变。
且相言，越简单公式，削减“0”越简单。
者刀挥更快！
……
“刚才瞬间，砍断周围联系。”
者口：“并位快刀。”
“血肉利刃让够砍断切见物，它并给带战斗技巧层质变。”
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确此。
虽者战斗力完全够比肩线级别超凡者，其挥刀速度终究比位持黑刀韩。
“砍咱周围候，约刀砍十左右，甚至更。”
“因本！”
者沉声低吼：
“命‘1’，命终结果‘1’，配‘1’！”
“结果外东西，重。”
者伸根指。
“需让群达结果，‘1’，让完使命，足够。”
“群苍白。”
者根指指向周围其。
“！！！！！”
者毫。
因论者何，周围其实“0”罢，什值关注义。
“砍容易死，足轻重！”
“因命本‘0’！”
“止此，甚至主缩减命‘0’，劝其放弃命力‘0’！”
“觉……”
“啊！”
“难吗？”
者转头望向许承。
“老先，跟话。”
“、长、目击者、姑娘，及其。”
“知吗？姑娘砍很艰难，甚至砍十分钟！”
“身太太义，根本！”
姑娘芊芊。
“质问！”
者吼：
“命充斥太义，切，终目言，通通累赘！”
“象吧，象祛除‘0’。”
“再做义。”
“够抛却掉切杂念，进专注抗诡异世界终目。”
者目光平移。
“例长。”
“午闲候，喜欢吃块草莓蛋糕。”
“三超凡势力领头，力毁灭整蔚蓝恐怖超凡者，竟喜欢偷偷吃蛋糕？！”
“义吗？帮助吗？命必少部分吗！”
者吼。
闻言，许承略微点点头，突兀感叹：“太怕。”
者解，“什？”
许承缓缓：“，连吃块草莓蛋糕需考虑目世界，真太怕。”