七章 关筱原母亲“尊重”“主”
筱原诗织直跟平川哲文身,背影,侧脸,脸平静解释。
什“音乐,决放弃”,“母亲强加愿,绝赞”,其实底仅仅挣扎罢。
强势长志强加给孩,且经历已经证明逃脱。
怎逃脱,切徒劳,像被网住蝴蝶,再挣扎补。
唯独次。
位“传达替传达”、“既答应遵守”,老师向伸援。
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明明提醒,乱话丢掉工,结果什“知其”。
逞强吧?真功吗?担,认定太相信。
啊……“放,切包身”真带靠味,带令安味。
尽管结果依旧迷茫。真吗?功吗?知,真知。
,十五岁少方背影,夕阳残留光照射进眼反射名希冀光彩。
始祈愿。
果真话……真希望话……拜托……
直,老师背影走校门,走向……某未知方向……
“,老师?”
回神连忙口叫住。
“嗯?怎?”
回身某并识什,疑惑问。
“车话……边。”
筱原诗织伸指指。
“……”
站原沉默儿,平川哲文默默折返回。
“车接送啊……平常电车站习惯。嗯。”
“……”
回归正途,平川哲文跟筱原诗织身,朝停靠校园门口车辆走。
此外什外。点紧张归法避免,毕竟关工。
,坐车,车辆筱原司机操往筱原驶。
……
“嗯,。”
车辆候,平川哲文忽什,问。
“筱原,虽问点失礼……”
“平川老师请问吧。”
平川哲文尽量客气措辞。
“,直尝试与筱原母亲通话,接听直助理……且直被回绝。”
“今突门,应该……被回绝吧?”
直白法问被挡门外。真话实办法。
问题筱原诗织奈解释:“老师,筱原做失礼。”
“啊,。”
松口气,身边筱原诗织却停,继续口,语气分明带点讽刺。
“毕竟表礼仪母亲直做很。”
“……”
话平川哲文表示法接。“骂父,则礼”,放逻辑。算筱原诗织主提接。
妨碍十分赞。
仔细倒错,比表“尊重愿”,结果扭头打算让筱原诗织主放弃;比助理直“向老板汇报”,并且通校长警告,直接场警告。
叫做表礼仪吧?
由此窥视点筱原母亲风。
啊,,关筱原母亲——
“筱原,果方便话,母亲什吗?”
知知彼,百战殆。本懂理——顺带提,本其文化源研究十分透彻。文老师,经常课本见世熟知名篇。
古言汉诗,诸百白居易什,内容。
因此孙句“知知彼,百战殆”本懂问题。眼名受良教育聪慧姐,更明白理。
沉思许久,筱原诗织始述。
“三级某周末,本应该继续进课外习,礼仪课,外语课,类。”
“周末,忽休息,母亲尊重愿,。”
听平川哲文认接定“”,或者“”转折。
“。”
猜错。
“接月,几乎课余休息间被占。”
“……”
轿车平稳驶声音,筱原诗织继续解释。
“占指:提休息,。”
“,完,跟身边,默默。”
“眼神像刻问:”
“休息完吗?”
“……”
“老师,理解感受吧?”
“……嗯。”
三级孩,什比母亲刻跟身边、盯更。
“像被监视,休息比习难。月‘主’排满习课程。”
“……”
筱原诗织“主”词打重音,平川哲文谓“筱原母亲式主”更深刻体。
筱原母亲吗?
感觉,像点难办呢……
担忧,车辆终驶达目,筱原诗织。