七章 关筱原母亲“尊重”“主”
筱原诗织直跟平川哲文身，背影，侧脸，脸平静解释。
什“音乐，决放弃”，“母亲强加愿，绝赞”，其实底仅仅挣扎罢。
强势长志强加给孩，且经历已经证明逃脱。
怎逃脱，切徒劳，像被网住蝴蝶，再挣扎补。
唯独次。
位“传达替传达”、“既答应遵守”，老师向伸援。
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明明提醒，乱话丢掉工，结果什“知其”。
逞强吧？真功吗？担，认定太相信。
啊……“放，切包身”真带靠味，带令安味。
尽管结果依旧迷茫。真吗？功吗？知，真知。
，十五岁少方背影，夕阳残留光照射进眼反射名希冀光彩。
始祈愿。
果真话……真希望话……拜托……
直，老师背影走校门，走向……某未知方向……
“，老师？”
回神连忙口叫住。
“嗯？怎？”
回身某并识什，疑惑问。
“车话……边。”
筱原诗织伸指指。
“……”
站原沉默儿，平川哲文默默折返回。
“车接送啊……平常电车站习惯。嗯。”
“……”
回归正途，平川哲文跟筱原诗织身，朝停靠校园门口车辆走。
此外什外。点紧张归法避免，毕竟关工。
，坐车，车辆筱原司机操往筱原驶。
……
“嗯，。”
车辆候，平川哲文忽什，问。
“筱原，虽问点失礼……”
“平川老师请问吧。”
平川哲文尽量客气措辞。
“，直尝试与筱原母亲通话，接听直助理……且直被回绝。”
“今突门，应该……被回绝吧？”
直白法问被挡门外。真话实办法。
问题筱原诗织奈解释：“老师，筱原做失礼。”
“啊，。”
松口气，身边筱原诗织却停，继续口，语气分明带点讽刺。
“毕竟表礼仪母亲直做很。”
“……”
话平川哲文表示法接。“骂父，则礼”，放逻辑。算筱原诗织主提接。
妨碍十分赞。
仔细倒错，比表“尊重愿”，结果扭头打算让筱原诗织主放弃；比助理直“向老板汇报”，并且通校长警告，直接场警告。
叫做表礼仪吧？
由此窥视点筱原母亲风。
啊，，关筱原母亲——
“筱原，果方便话，母亲什吗？”
知知彼，百战殆。本懂理——顺带提，本其文化源研究十分透彻。文老师，经常课本见世熟知名篇。
古言汉诗，诸百白居易什，内容。
因此孙句“知知彼，百战殆”本懂问题。眼名受良教育聪慧姐，更明白理。
沉思许久，筱原诗织始述。
“三级某周末，本应该继续进课外习，礼仪课，外语课，类。”
“周末，忽休息，母亲尊重愿，。”
听平川哲文认接定“”，或者“”转折。
“。”
猜错。
“接月，几乎课余休息间被占。”
“……”
轿车平稳驶声音，筱原诗织继续解释。
“占指：提休息，。”
“，完，跟身边，默默。”
“眼神像刻问：”
“休息完吗？”
“……”
“老师，理解感受吧？”
“……嗯。”
三级孩，什比母亲刻跟身边、盯更。
“像被监视，休息比习难。月‘主’排满习课程。”
“……”
筱原诗织“主”词打重音，平川哲文谓“筱原母亲式主”更深刻体。
筱原母亲吗？
感觉，像点难办呢……
担忧，车辆终驶达目，筱原诗织。