十章 并未摆脱囚牢
平川哲文单独走客厅。
走，眼豪华长廊，长廊尽头，拐角角落，找蹲筱原诗织。
“平川老师？”
听脚步声少抬头，双眼依旧通红。
“嗯，。”
平川哲文走，蹲，与平视。
“老师怎？”
“因结束？”
“结束？”
“步需筱原进。”
“？”筱原诗织反问。
“啊。”平川哲文点头，露微笑，“，筱原需走进客厅，向母亲，愿。”
“……”
少话，眼神分明透露怀疑。
，毕竟，母亲点听进。
“筱原，请相信。”
平川哲文，接补充句。
“约定。”
应该句话带给少信，听句话，筱原诗织眼神怀疑逐渐消散，点头。
“嗯。”
“吧，愿。”
站身，眼站身平川哲文，朝客厅走。
平川哲文则目送少离，等走进客厅，轻轻倚靠旁边墙。
嗯，即将结束，筱原诗织愿，筱原母亲。
至什……
因刚刚客厅，平川哲文筱原母亲指令：
“麻烦您尊重您儿格，倾听愿，至少今次。”
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什指令呢？
底，果仅仅针音乐件话，平川哲文完全直接“请筱原诗织留吹奏部”什。
并做。
因资格，权力。身教师，很清楚权力边界哪。
权力强硬法强加给筱原母亲。果做，何尝控制欲体？
因认某件、某思正确，强迫别做。仅仅筱原诗织教师已，身份，平川哲文认识非常位。
选择，筱原诗织母亲间沟通桥梁坍塌候，重建桥梁。
认合适方法。
——
等概十分钟左右，依旧倚靠墙边呆平川哲文听声门声。
朝声音方向，见走筱原诗织。
“筱原，怎？”
“……”
走身边少句话，拿通红双眼静静。嗯，像乖巧兔。
“应该功吧？”
兔……少点点头。
“嗯，。”平川哲文忍住露笑。
努力白费，功维护由志。
“高二候，筱原够继续留吹奏部。”
“……”
“够继续接触喜欢物，继续爱努力，件值高兴吧？”
“……”
“高二全赛，请继续加油。”
“……”
“啦，筱原，请表高兴点。嗯。”
“……”
，结果筱原诗织像口思。
“嗯……话，算老师尴尬啊。”
“……”
口。算平川哲文，暂知什。
两始隔空视。
“……”
“……”
静谧氛围走廊蔓延。
户外世界彻底进入黑夜。
头顶灯光更显明亮。
筱原诗织突郑重鞠躬。
谓静若处若脱兔，突鞠躬真吓跳。
回神——错，刚刚走神，原因因某首关兔童谣——平川哲文连忙口。
“筱原，，吧，做该做。”
“且筱原服母亲，吧？嗯，。必感谢，筱原更应该感谢。”
“，……诶……别哭啊。”
少身，平川哲文见脸分明挂两泪痕。
“……筱原？”
“嗯……很困扰啊……带纸巾呢……”
身摸索半，什找。
，平川哲文教师制服袖，，伸。
“……”
终笨拙终逗笑筱原诗织。
少“扑哧”笑，像什特别滑稽，边笑边流眼泪。
“老师……，，怎缺纸巾啦……”
“……啊，嗯，抱歉，。”
平川哲文略尴尬收回袖。
因孩哭什完全经验啊，慌脚。
唯关孩眼哭经历应该幼稚园。什……
扮酒，孩非叫“亲爱”。
嗯……灵魂实办法孩话，哭。
屈服。
知何评价回忆。
乱七八糟记忆脑海遍，眼少已经止住眼泪。
再次郑重鞠躬。
“老师，谢谢。”
“……”
吧。
虽很部分系统功劳，此少力。安理收吧。
平川哲文点点头，再次走神。
次再遇孩哭，脑海断回忆乱七八糟回忆，让孩止住眼泪吧？
太，二者间完全关联。
“平川老师？”
吐槽候，筱原诗织已经身，眨眼睛，试图引注。
“啊，什。”
“走神吧？”
“。”
“感谢候，居走神。”
“绝。”
“……吧。”
“……”
“……”
“该走呢。”沉默阵平川哲文忽。
“送您。”
“麻烦。”
筱原诗织走方带路，平川哲文默默跟身。
，筱原诗织房真很，带路绝迷路。
少明显雀跃背影，脚步伐带点欢快味。
长久被控制孩终获……短暂由。
嗯，啊，短暂。
再怎乱七八糟法让忽略件。
逃避。
客厅，平川哲文指令，带句话：“至少今次。”
什非加句话呢？
因筱原母亲志难摇。仅仅普通威胁根本让彻底改变。
让听孩愿次已经很难。
……
除吹奏部应该再干涉，其方概切常。
问题依旧存，筱原母亲搭建囚笼稳固常。
筱原诗织依旧活控制，被物化物并被彻底否定独立格存。
并且平川哲文力，资格改变局。底教师已。
做，仅仅使教师职责，解决问题：筱原诗织留吹奏部。
仅此已。
走筱原候，身少再次给鞠躬。
“平川老师，谢谢。”
真让感沉重感谢。