55章 邓布利，本世纪伟白巫师
“九已经被打败······”麦格教授显直接问题。
“却死。”
“怎法？”麦格教授凝视艾伦湖水般浅碧色眸，绝数巫师愿讨论伏魔究竟死死话题。
“名字，至今仍够直接念名字，因名字咒，念名字，被感知，虽强比，传奇巫师，涉及本名魔咒，活才效，因任何魔咒持续效，需完整魔力源，随间推移化乌。”
“哪？”麦格教授艾伦聪慧感震惊，瞧孩，方仅赋高初伏魔，连储备魔法知识高龄伏魔。
“《唱唱反调》合集《高阶魔法理论详解》，两本书知识稍微推导答案。”
麦格教授站原思索两秒，睡全，艾伦聪明孩，继续糊弄，适其反，像邓布利，艾伦赋需引导。
才匆忙将艾伦提带霍格沃兹，特别独往翻倒巷。
挥魔杖，将两张沙搬，声音放缓，“斯图特先，愿听讲比较老套故吗？”
“荣幸。”艾伦坐沙，教并介，因让麦格教授达某共识。
像父母孩，交流彼此桥梁，信任麦格教授。
接，冗长故，麦格教授并添油加醋，报纸，伏魔避谈，仍增加主观判断。
，初伏魔并父母朋友，让长变缺失，理解爱，走向纯粹利主义。
二，重点，伏魔痴迷强魔法，特别黑魔法，本身习黑魔法间青春期，黑魔法扭曲腐败性格，将本纯粹利主义推向极端。
终顺者昌逆者亡黑魔王。
完，麦格教授注视艾伦，方完整庭，且见方父母，特别斯图特夫，并担艾伦长程缺乏爱，方敢罗门教邪恶祭祀争斗，救辜孩明点，担忧艾伦痴迷强黑魔法。
“怎？”
麦格教授问，知艾伦真实法。
艾伦认真向麦格教授，湖水般眼眸带高傲，真诚智慧，“教授，知担沉迷黑魔法，路走错，点，重复路。”
······麦格教授间知该怎引导艾伦，丰富教涯，艾伦此独特，至很难将艾伦做十岁孩。
“教授，觉魔法巫师什？”艾伦反问。
魔法巫师什？
麦格教授千头万绪，艾伦继续，“魔法巫师，足，分割部分，被赋予力量，魔法含义远远止此。”
“祂，探索世界，认知世界工具，祂霍格沃兹，传承保护文明火炬，魔法认知太狭隘，追求魔法强仅仅体，缺乏安全感表，见识浩瀚魔法源，法理解魔法纯粹伟。”
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“黑魔法确实扭曲灵志，白魔法帮修正点，探索魔法路，应片，应逡巡，古代句伟话，觉魔法格言。”
艾伦近乎诚布公，“路漫漫其修远兮，吾将求索。”
艾伦真挚纯粹眼眸，麦格教授突识眼伏魔本质，思追求远高伏魔，果真让找类比，记载书本传奇巫师纪才觉悟吧。
麦格教授叹息口气，“，斯图特先，今很课。”
随智慧向艾伦，聪明孩向毫保留敞扉，绝计划，“知什？”
艾伦扭捏，“教授，知名字魔咒。”
“什？”麦格教授奇问。
“因真正战胜，至少需再害怕，魔咒关键，像团阴云，永远笼罩巫师界空，撕裂团阴云。”
艾伦信，眼仿佛光辉孕育，【初级魅力】【正义徒】称号此刻挥。
并担目，因魔咒并涉及伤害，基本被排除黑魔法外，坏结果，麦格教授龄尚拒绝，因城谈将关进阿兹卡班吧。
或许因艾伦顿嘴炮，或许因两亲度称号，或许因艾伦做敢壮举，麦格教授直接拒绝，“魔咒实太深奥古老，且很特别，至绝数巫师，包括练，果真寻找帮助，够帮助。”
“谁？”
“邓布利，本世纪伟白巫师。”
艾伦先怀疑麦格教授将麻烦推给邓布利，突识，既观察魔法象：‘称谓’带额外魔法加。
强巫师算系统给明显提示，应该模模糊糊感应。
伏魔名字咒或许先基目，且黑魔法，理邓布利练练，甚至初伏魔打台候，练魔法，才够做信息战等。
果，邓布利，本世纪伟白巫师，句话已。