五章 忍者校实战演习
“早，！”
带两跟班走进教室，奈良千寺随挥挥问候声。
走座位坐，奈良千寺四两眼。
平怕怕熊孩，此刻却安静极。每默默坐位置，检查忍具包，频繁翻书本，书找通次演习诀窍。
今，忍者校将准备举办场班级内部实战演习。
次演习结果被算期末绩，且影响毕业绩。群孩，次演戏绩相重。
“千寺，点紧张！”
夕红回头，脸满紧张兮兮神色：“千寺分组！”
山分析：“知什演习呢，果完全模拟实战话，老师定组员安插间谍。”
听完山分析，夕红更紧张，连旁琳受影响，身体僵硬。
奈良千寺扫山眼：泥垢！
“五岁孩，校安排太难考核，挥应水平。”
奈良千寺安慰：“尽快处理态吧，太紧张话，脑片空白，影响水平挥。”
间缓缓流逝。
八点整，山田老师拿叠资料走进教室。
默默扫眼班级，二十九。
很，外，宇智波带土伙迟。
“今，校举办次实战演习。”
“且止今，每期校定期举办类似实战演习。演习目让孩提适应忍者任务，至毕业搞清楚状况。”
边，山田老师将张图贴黑板。
“班演习场，木叶二十七训练场。，包括片树林，演习场！”
“班三十名被分A、B两组，其A组负责将报A点送B点，B组则负责拦截报。”
“次演习，使校特质木制苦，演习全程忍老师进观察，被苦剑击害算淘汰，遵守规则立刻及格！”
根据山田老师讲解，次演习内容已经非常清晰。
A组护送报，B组拦截报。
A组并始拥报，报被放A点，A组需拿报，护送B点。
图，A组‘点’比B组‘点’距离A点更近。
“需护送及抢夺报。”
山田老师拿黑色卷轴示众，随即将卷轴放，拿张名单念：“由进分组，首先A组员。”
“……旗木卡卡西、野原琳、宇智波带土、知火玄间……”
“接B组员名单，奈良千寺、山、秋泉、夕红、猿飞阿斯玛……”
果！
奈良千寺副料表。
校分配组别候，考虑实力平衡，将比较熟悉分组。
因相熟很毕业被分配队。
其实奈良千寺已经，班级少听耳熟名字。世候，名字曾止次奈良千寺室友口念。
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班很原著场。
结果让奈良千寺很欣慰，班活，必很活吧！
分A、B两组，山田老师带朝二十七训练场走。琳临走给带土留张纸条，果带土话，训练场集合。
训练场边已经五位忍老师等。
“楠木，带B组点等待。”山田老师。
跟楠木老师B组点，奈良千寺奇四处几眼。
“距离，定A组抢先步拿报。”
奈良千寺身边已经聚集山、秋泉、夕红三伙伴，势众况，其觉凑。
且奈良千寺平经常充孩头，领班萝卜头玩忍者游戏。
此刻由奈良千寺指挥，倒什表示服。
“果守B点附近，完全陷入被。主击，很容易敌圈套，且知报究竟谁。”
“仅此，旦分散兵力，两头兼顾话，很容易被方逐击破。”
奈良千寺接分析：“进退两难况，剩战术！”
“游击战术！”
“十五，分三组话，组五组。”
“演习始，五组快速度朝A点，A组进骚扰、袭击与跟踪。”
“简单，断袭扰遇每敌。握击败方况果断击，果方数较，干扰主，让留原警戒法移。”
“因位置，让敌突破，五队定拦A组员与B点间。”
次演习A组占据优势，由A组员握报，拿报定极理压力。
报因担握报伴，根本独往B点。
，奈良千寺结：“因报放身，突破防线，其因担报法突围。”
“袭扰，方很快暴露报谁。”
“旦确认报，立刻信号，其余四组立刻报进包围。”
“！”