五章 冲突预示
即便再迟钝环境码认知——初始，伊法魔尼巫师透露欢迎。
因此，集体返回临宿舍候，巫师沉默寡言——环境影响句话假，满敌环境，即便再办法保持状态。
踏入微缩城堡久，位格兰芬首先打破僵硬氛围：
“麦格教授，或许问——，底什？”
片刻沉默，麦格教授口：
“局势超预料——魔法界形比象夸张。”
“伊法魔尼魔法校整魔法界支柱——次交流主牵头魔法部联系。
边令呕交易希望帮孩知——向保证，将获全部权限——思，伊法魔尼魔法藏书，每霍格沃茨巫师阅读资格——需任何批准。
除几处禁外，由入每伊法魔尼方，由旁听每节课，除需遵守课堂纪律外，须受课表干预。
，此，告诉——必须保持足够警觉，才获收获。
，间早，路旅估计很累——早点休息吧。”
散巫师按照院单位重新聚集——次消息实太劲爆，巫师够忽视。
完全敞图书馆！
错，霍格沃茨近千藏书肯定比边伊法魔尼藏书完善，禁书区直接挡住部分——更别提藏书即便教授批条办法阅读——书提供给教授。
限制课表味完全随欲选择旁听课程——即便教授保留，存况，选择传授知识与少。
完全跨听——愿，级课程旁听七级！
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艾伦瞬间明白何伊法魔尼巫师脸色怎——霍格沃茨交流角度，确确实实很爽，待遇霍格沃茨，伊法魔尼角度，件完完全全变味。
艾伦点信邓布利给伊法魔尼交换待遇——简直校脱丝挂摆！
至何够获待遇，简洁明吗？
伊法魔尼遇危机——魔法部怼。
，选择向英魔法部求援——很正常，魔法部间独立战争，某义，魔法部英分支——即便很听话。
相比校独立性，某共享传承保密性放弃——魔法部霍格沃茨高高风亮节选择偿帮助——什玩笑，忙！
恐怕区区传承满足魔法部胃口——其东西艾伦处知。
斯莱特林间往名单安排——显，知次交流什处，且，斯内普位斯莱特林冲突，次隐藏知东西带利益更——否则帮斯莱特林被忽悠。
位话方式点腻校长某义显位很注重实际——校独立性，惜引入外援，哪怕抛传承知识。
显，很清楚，霍格沃茨巫师知识掠夺暂，终绕回英，除外，伊法魔尼毫损，度眼危机。
魔法部旦话，伊法魔尼将魔法部属机构，议控制产物，将完全失办理念——某义，魔法校消亡。
，肯付代价换取安妮入此——既难题揪扯清，索性退让底，重仅仅安妮赋，更任伟魔法部长相境遇——安妮果入话，够部分观望议员支持。
实际，艾伦猜很——并且，知，待遇安妮——，位校长更代价向英魔法界，求被两否定——康奈利·福吉，另位邓布利。
至身价更加高位，此刻场交易知——依旧躺楼梯隔间内，蜘蛛伴。
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推测部分麦格教授交易艾伦间反应通知院球队——本周末比赛比象难。
霍格沃茨巫师，伊法魔尼巫师痛苦——假交流队伍霍格沃茨摇摆翻图书馆，随欲入各，咧咧挑选喜欢课话，艾伦敢保证做什。
速客，霍格沃茨巫师估计间反应敲闷棍——各院打斗白练习，几乎熟知每处打架被脸方。且方法半受追究——巫师打闹，边管。
换位思考话——艾伦觉伊法魔尼巫师绝干。
正常况此——，够进合理冲突魁奇呢？