033、诅咒
二十分钟。
哥伦比亚校门口，辆破旧长方形老爷车缓缓停，顾车，向校走。
间让遗忘，月哥伦比亚，初救英雄已经少记。
顾走哥伦比亚校区，普通般，周围各三五群结伴，少像顾独走。
早十点，校很，很少。
顾遵循记忆，穿梭群，向物系楼走。
走走，忽，顾察觉周围脚步始断加快，正朝某楼快步走，少声议论传。
“快点快点！跳楼杀！”
“怎跳楼？！星期才跳楼杀？！”
“几？！”
“诅咒！月，叫莉莎始跳楼，月跳三！四！！！”
“嘘！罗尼，声点！校长已经，校准传谣言！警察已经调查件，朋友爸爸负责调查件警察，听已经立案连环杀案，再话，被听校告法庭！”
“！吧！”
旁边群七，清瘦男连连摇头脱离群，向反方向离。
剩禁难。
顾群身旁走，眉头微微皱。
“次救叫莉莎跳楼，月竟三？！”
顾次跳楼莉莎身另识思维，禁眉头紧皱。
怀疑哥伦比亚另外奇异杀，跳楼场却其奇异踪迹，姑且将缠绕跳楼莉莎识思维做谓“恶灵”。
本救叫莉莎，准备识入侵，探查“恶灵”，惜被沃恩教授突闯入医疗室打断。
“恶灵”识更消散。
随久，顾便跟艾丽卡踏西雅图旅程，间探查“恶灵”。
却，隔月重回哥伦比亚，居三跳楼杀件……，四！！
“难几跳楼杀件，‘恶灵’造？”
顾，随群朝跳楼杀楼。
很快，穿两栋楼，顾栋楼宿舍楼，远远，顾便宿舍楼聚集群，正仰头宿舍楼楼。
顾循望方向，正站宿舍楼楼顶边缘，悬悬欲坠。
“果‘恶灵’！”
今顾，识比月强很，隔老远便眼站宿舍楼楼顶边缘，正被月“恶灵”识缠绕，干扰身主识。
此，宿舍楼，群断宿舍将棉被等物拿，堆积摆放宿舍楼，尽量采取营救措施。
宿舍楼楼顶，方，几老师模男断话劝阻。
惜，神呆滞……或者，识涣散，口正断呢喃：
“……渴望映丰富完，
绝因盲目或太苍老
致法举沉重摇晃形象。
应该打。
希望停留欺骗歪曲；
因变忠诚，真实。
，渴望良
够真实，
期盼描述象曾长间观摩
幅画，它靠近，
象习领新词，
象每水壶，
象母亲脸，
象船，它带孤独
穿越致命风暴……”
顾质变五感，够站宿舍楼楼顶边缘口喃喃话语口型，再经口型比，记忆找孩念诗。
尔克《世太孤独》首诗。
跟跳楼杀，跳楼杀断念诗。，次叫莉莎念拜伦《春逝》。
顾间两首诗什联系。
此，已经走宿舍楼聚集群。
宿舍楼楼顶，站宿舍楼边缘依旧跳，周围聚集提吊胆。
宿舍楼，住仍断将宿舍棉被拿铺堆楼，顾站角度已经楼顶劝阻老师，隐隐传耳边话语声让解楼顶画。
知，已经跳。
因顾已经跳楼方形念力墙，根本法再往半步。
次选择像次挺身救，换委婉低调方法。
站楼，顾仰头眯眼准备跳楼杀，眼耳口鼻散识思维线，缠绕另股——“恶灵”识思维线。
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“让底‘恶灵’‘诅咒’！”
次探查股“恶灵”什，次顾放机。
哥伦比亚呆段间，校东西让觉领被侵犯感觉。
性格，间解，清除掉。
救，顺。
念，顾识瞬间入侵识！