41. 该墨楠北抱什希望呢
实话，李千非常理解感与法。
高活感。
虽印象很深刻，虽习，高、班级、段难贵摸…习光非常珍惜。
兴许感像斯德哥尔摩抽象。
兴许，返东西，回忆吧。
“……”
“………”
台墨楠北沉默少许，很复杂神色句话。
别，墨楠北脸表兴许应被叫严肃，李千却明白，脸感叫做扇形图。
少许难、少许崩溃、少许烦躁、妥协、容期待。
经常被‘复杂’形容缘故吧。
因摊儿候，真难词定性感。
势趋，或或少支持法，精神却比抗拒、讨厌麻烦……
啧。
李千明白墨楠北，因。
麻烦感烦躁，况莫名其妙燃。
“！交给！”
“真嘛！”
“墨楠北赛高！”
班级虽知什，言知班级搞。
老厉害！
由此，班级再次沸腾，七嘴八舌讨论何组合，及先黑板提议具体细节。
“……”
墨楠北恋坐座位，肥肠悔。
果话，穿越回分钟。
模仿波工匠精神，句‘，办’将次文化节活切简处理。
……已晚，话已经，办法实践。
墨楠北台扶额叹息候，李千思考。
虽负责，助，思考停。
“全部组合啊……”
识喃喃语。
其实，，全部组合话，像。
需条具主线活剩像支线串联。
满足感功‘件’其实黑板。
——舞台剧。
舞台剧表演性质主剧本演，被写剧本舞台演。
剧本逻辑洽，舞台演毫违感穿插唱跳rap等各表演，演煽、搞笑，兼顾立。
且…串逻辑捋顺特让李千贼既视感。
…银魂吗？
旦做明确参照物，续件进展顺利与简单很。
，解决问题方法，文化节活言，重、难度剧本。
剧本够圆其，往拔高思高度，确实存什演东西啊！
特效足，找屏幕整画版；演技玩儿尬，兵将挡水土掩；严肃热血正穿插玩儿梗度节……
此番确实满足部分法，且主，班级内六十三位全部机参与进。
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…正符合给文化节奠定主基调——高二、回忆。
端端文化祭，帮却直接奔‘团圆’式happy ending，啥办法。
奠定感基础，让头难。
“唉。”
此处，李千默默叹口气。
放弃思考，既满口吐槽什给办法件。
，办法，台墨楠北呢？
此李千忽奇，墨楠北什才‘’话。
奇像数题二解题思路，或者打游戏某英雄二装思路。
“听，法让班级节目囊括述类别项目。”
墨楠北拍拍，示班级暂且安静听话。
“觉果舞台剧形式表演话，述表演项目机执。”
班级：！！！！！
李千：“……”
吧，该墨楠北抱什希望呢？
，话兴许…换法。
什墨楠北信呢？
儿，跟二？
，李千本识写写画画内容笑。
真特……模刻思维方式啊……
类复读机什关系吗？
‘类本质’带吧？？？
妈，像？？？
邪门！
已经活内容与问题具体解决方式，班级讨论很快告段落。
关讨论‘究竟应该吃什’件像掀番血雨腥风。
萌新，突其活实让感难。
虽李千班级什准备，少少听别班级故。
级整整十二班级，少八班吃关东煮、混沌饺类东西。
特离谱！
班级被点名通报究极原因，部分班级聚餐演变定外卖。
教训，今觉痛定思痛并痛改非，势必吃顿、思。
，经历番根本异议积极‘讨论’，全体致今班级聚餐吃烧烤。