二百四十七章讲座
掌声停歇，孙秀城孩父亲，笑：
，观点很受欢迎，虽支持很，，仍旧很遗憾，回答，并真正让满，请抱儿，很认真告诉，儿刚才回答，，什
男听孙秀城话，很配合将孩抱，孙秀城，父亲声：
很爱儿，很重视法，因此，够很清楚记住观点。谓，其实强加别身恶，儿观点，观点错误，片，放吧，改变儿观点。
男孙秀城让做，目引儿关注，回答铿锵力。
，听男话，孙秀城忍住摇摇头，很失望：
始至终，儿表，观点，赢部分，刚才掌声热烈，，知注，孩，观点表达信服，包括儿。再提示次，今，跨文明沟通系列讲座其堂课，正讨论问题，主观愿接受者反馈问题，，够告诉。什
孙秀城目光扫视，忍住低头，显。刚才回答很理，却让孙秀城满，让再愿观点。
，指沟通吗父亲怀孩，突怯问。
很，非常，讨论半。终将话题，转移课题。孙秀城孩，投赞赏目光。笑继续，实，将答案汇，本问题答案。主观法。接受者察觉。将做恶；恶并非绝立，反具相相似性；主观思考希望将强加接受者身，接受者喜欢份，将份做恶拒绝；沟通，帮解决矛盾，沟通让主观思考者，将更容易强加接受者身，接受者受沟通影响。抗拒变弱很，沟通两全其办法
将答案。孙秀城方千，突微微笑。
今讨论话题，并突什教育理，将本质弄清楚，实际解释系列讲座课题，跨文明沟通，经刚才讨论，应该继续再，球往潘拉星球，帮建立校，教习文化，，应该感受，甚至拒绝吧
孙秀城话音刚落，方立刻始摇头，经孙秀城，认球，潘拉星球原住民应该接受，太笑。
方，孙秀城突问问题。
刚才，主观思考者希望将强加接受者身，知注，请，果主观思考者，希望将，强加某身，亲，朋友，甚至，何跟沟通，便让接受者，欣接受呢
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孙秀城话音刚落，突跟孙秀城呢唱反调，站，声吼：
博士，法，认，主观思考者希望将强加接受者身，比方，将，强加别身。请误导，本身，善良表形式，希望将法，强加身，希望言论，影响法，希望，座各位，尤其价值观确立朋友，世界观受影响，变扭曲。
跟，孙秀城并气思，若点让孙秀城气话，未免太孙秀城涵养。
很，很错辞，，请问问题，，吗
孙秀城并直接反驳话，笑眯眯，反问。
做，，，难，做，恶名教师，孩关爱重视，比更甚，言提醒，并什法，观念，敢苟。
称教师，话理直气壮，番言论，虽响应者几乎，孙秀城笑话并少，言，稀稀落落掌声。
很，非常，观点予置评，两理念冲突，必深入讨论，教育理课堂，跨文明沟通系列讲座，讨论主观愿接受者反馈问题。刚才宣城，将，强加别身，请问，刚才，，目何既并愿将强加别身，，话目肯定让体良苦，并顺观点，反话咯。既目将谓强加别身，，什番言论呢未完待续。。