8．质疑
吕振羽被此高评价。几，直忙钻研语言。
直10月12，陌电话打机。
“。请问吕振羽吗？”陌男性声音。
“。您？”
“复旦文系方治强。儿跟，语言方问题需解答。”
“。您方悠均父亲？”
“，别您啊您，叫声伯父吧。”
“，伯父，谈谈，什候方便？”
“校，书社边茶室，等。路音均儿。”
“。”挂电话，吕振羽连忙门。
吕振羽赶茶室候，路音均儿已经，头点花白带副式极其古老黑框眼镜。两轻很术气质坐，颇奇怪。
“伯父，。路音，均儿，。”问候，吕振羽坐。
方治强客套，直接问：“文系很强，什找校方帮忙呢？”
吕振羽：“首先，，项目算报给校，任何相信力做项目。果报，知少觉量力，疯。，知，机做项目，虽百分百握，贸提项目。其次，算校觉项目错，握校定让主导项目走向，文系老师姑且论，算系，院，少专指画脚？关键，越指画脚，项目失败性越。原因，已经核技术，嫁衣打算。”
吕振羽很信。方治强点点头，问：“核技术什呢？”
“工智。引擎，很关键方智判断，工智核，问题知怎将核关键方。”
“工智？独立？让吗？”方治强虽研究语言，兴趣颇广泛。吕振羽言辞，已经引均儿路音兴趣。
吕振羽均儿脚边笔记本包，问：“笔记本吗？”
均儿点点头，父亲显比乖巧，点高候，闻名遐迩“魔”。机，将笔记本推吕振羽。
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吕振羽口袋拿优盘，将段程序拷贝电脑，输入密码，运程序，解释：“阶段果，将智核理解部分文语法结合，编造句程序。界临写，因测试，太乎，框输入造句词汇，框显示完整句，因造句预期随机程，边设按钮，句满更换。句型方，目陈述句，般疑问句，特殊疑问句，祈使句反问句写进。”
吕振羽段程序，其核羽主程序分离段代码。段代码，比已经60g空间羽主体，具力几乎忽略计，简单智程序，却已经杀鸡牛刀感觉，仅仅段代码，已经超越工智际领先水平很。被命名“三级”程序，造句力差三级相比，具备常识判断力，虽造句语法任何问题，候含义却很搞笑。造句，很喜欢玩游戏，几，每写句部分，随机组合，变堆搞笑材料类。
，方治强路音，均儿则兴致勃勃遍遍输入各词汇，框变幻非常趣句。
“东西使真让拿，麻烦，糊弄语文老师应该问题。”方治强评论。
“程序仅仅检验阶段性果已，再副本。”
“其实，做步，已经非常厉害，觉什方帮忙？”
“伯父，市少语音输入语言输软件。语音输提，基本按照每字音，连续已，比较软件或许虚词轻读，语气语调方什变化。语音输入问题更加复杂，方语音识别率，目几viavoice，且输入装置求低，且，语音输入，即字词方问题，断句，标点塌糊涂，基本，语音输入，靠工改写遍，效率比打差。原觉，通解语言，找解决问题办法，，语言实很怪，资料越，反越知该怎。”吕振羽。
“吧，语言角度解决识别问题，明白，参与叫‘言语产、识别与编码’项目。目，机器识别，基字词语音，语法属位，因汉语语法其语区别太，规律性并明显，虽按照西方语法范式，够结代汉语使部分规律，并足够。字词语音识别，产素材，被语法模块排列组合。标点符号，机器法添加，因断句功。基语音机器语言。”
“什解决方法呢？”吕振羽问。
“索绪尔《普通语言教程》句话，声音脱离书写符号，模模糊糊概念。另外句话，文字越表示它应该表语言，它基础倾向越增强。……两句话核，文字，位文字两边则语音语义。，主瓶颈，语言识别智停留语音文字阶段，文字语义，则需进操。语义很复杂东西，凭掌握工智，肯定做比较理解语义，文本进修正软件，刚才，造句程序，缺乏常识层东西。果加块，语音辨识判读完整呢？，因常识本身弹性东西，很合乎常识表达方式平直，修辞法，平理解，什？因使语言，论文字形式语音形式，基基本使环境，谓语。语提，语义才完整。”方治强法已经非常非常浅显，部分概念解释，文强适应性名词体，需解释，相信吕振羽够理解致含义，局，致理解足够。
吕振羽回味方治强话，反反复复，突：“，果引擎基语义语进，结合语音识别果，够比较完善？”
方治强赞赏：“，做。并容易。将语语义层形程序，语音方问题问题，什语音流变什根本太回。”