八章
既重孩, 周春娥夫妇答应让继续读书。
孩校。
星期早, 梁宁, 叫醒弟弟梁, 两吃完早饭往校。
梁静镇复读, 赶校早课, 比更早, 蒙蒙亮候走。
校村办，离梁宁远，走路十几分钟路程。
村校由村集资办村仓库改建, 始产队办校，考虑每村远近问题，很村具办条件办校, 梁村诞。
村顾名思义让村孩, 走太远，数很, 且由条件限制, 初镇读。
五级, 梁宁五级, 梁宁, 难免兴奋。
像校千百, 唯独眼。
淡定梁宁进教室受刺激，教室才二十，少算, 坐座位高高矮矮, 龄参差齐。
满患啊，尤其校，挤破脑袋尽切办法让孩条件更校，教室却空空旷旷。
让，居因坐排，沉重打击，长矮错。
其实谓，因很少座位共三四排。
梁宁暗叹息，梁村虽，毕竟几百户，农村，很孩几，习绩很，读，孩，很认识名字，数少办法，教育质量抱太期望。
村，班，班肯定相互认识，梁宁抬眼周围，怎若其呢，候，校放假再返校，见亲切，每次互相聊很久愿离课。
熟视睹况让法接受。
老师经常教团结友爱，办法，山，山吧。
，先找试试吧。
找谁呢？
抬眼叔儿梁海，直，却见此刻玩味眼，马转头身边继续嬉笑玩闹。
梁宁顿豁朗。
原切搞鬼，觉性格虽很主，班缘至差，估计昨回肯定少被婶婶数落，记仇呢。
梁宁见待，替梁宁感难，招谁惹谁啊，思因被孤立免感失落，何况梁宁宁。
受重视，校被孤立，，肯定很明白，性格肯定很压抑，知梁宁什沉默寡言。
让受孤立堂哥，让何堪，长间性格内向感缺陷，很闭症。
活，什！
何况梁宁具思，该怎让更舒服，打算，朋友，，决定试试击。
梁宁唯庆幸问题解决问题晚。
梁宁知马改变状，却死跃跃欲试，梁海理，换吧。
难班每受压迫？
混世魔王啊，真给创造困难，昨错，什让接受结果。
梁宁巴拥三头六臂解决问题，光梁宁觉头痛。
班左右，本近原则梁宁相桌苏欢欢朋友。
苏欢欢显平孤立梁宁早司空见惯，今居淡定找话，点犹豫，怕梁海，梁宁示接受，陷入两难境。
苏欢欢本身性格唯唯诺诺，加梁海班早早打招呼，谁梁宁话，直接拒绝桌示觉，通常梁宁稍微讲几句话，梁宁罪梁究竟值值？被孤立呢？
苏欢欢梁海低头。
什候始连孩搞定，梁宁感觉点感，很。
梁宁知孩友嘛，再单纯，，途免受某因数单方破坏，梁海因数。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
条件允许给点恩惠收买，连友善条路被梁海鬼给阻断，究竟该怎做才使双方朋友呢，梁宁很纠结知怎办。
梁宁奈，梁海摆明，甚至，炫耀：“听，见谁梁宁玩，怪客气，拳头认，做，本爷处，次欺负，揍。”
反抗，默默应。
叻，比拳头硬硬，打梁，肯定，靠智取。
候孩真单纯，居全部被恐吓，谁理啊。农村孩特别朴实，机。
梁宁笑很勉强，瞧！被哄骗，威逼利诱，功。确连菜碟搞定！
梁海，知软肋哪。仁吧，怪义。很荣幸告诉，彻底惹火，果承担。
梁宁阴险笑笑。
论计，差条街呢，姐姐别玩城府候，知哪玩泥巴。
梁宁豪乎坐座位，哼，等让！话代表欺负，愿计较，正式斗。
课铃响，教室安静，切回表平静，戏才始。
堂数课，梁宁座位梁海，课候梁海回眸笑，阴险笑容，梁海感觉妙，似由什，顿打寒颤。
数老师名严厉，忍受讲几次题目做况，且老师梁海很关照，何况节复习课，梁海怕老师。
梁宁顿主，嘿嘿，梁海等接招吧，玩吗，今陪玩局，今怎收拾。