十六章 蒙
众农户视线被顶轿吸引，坡路难走，容易干轿夫才抬轿坡，轿帘，正黄主簿。
县黄主簿咋？难见证狗剩蒙正位县德高望重老儿？
啊，咱阳谷县未听黄主簿亲做呢，怕县太爷公哥蒙见此等待遇吧！？
庄户怕见世，瞅黄主簿全呆愣，李，恭敬施礼，，黄主簿打眼敬重。
李略点头，黄主簿便走狗剩身边：“颇趣，听抢山头，县诸农户引山龙埋管，省许提水、翻车功，实桩，畏。”
黄主簿摸狗剩脑袋笑吟吟。
身边众农户却像被惊雷击脑袋，半回神。
“儿，却才黄主簿话？”
破礼业已启，李父才知觉问李狗剩，刚才黄主簿身边儿激，脚知往哪放……
身见证黄主簿需做啥，切程式、礼仪李忙活。
唤狗剩，众齐刷刷注视，李狗剩掸掸袍，正正衣冠。
古云，先正衣冠，明理，由破，弟表诚，先正身，正衣冠。
“李狗剩，愿桃花屋蒙？”
愿骗鬼，李狗剩脸奈，读书算进乖乖笼，什真烂漫、散散漫漫全娘见鬼。
“愿。”瞅老父刀眼神，虽愿，李狗剩乖乖范。
“桃花屋每月朔望考试，每岁腊月望考。业颇负担。汝持否？”
“持。”李狗剩。
“桃花屋每月谒圣回玩耍，其论风雨堂读书，汝持否？”
“持。”
……
礼仪繁杂冗长，正完衣冠，听先拷问，再礼，身边童拿单唱喏，先拜老夫，拜九拜。
再拜先，朝李拜三拜。
李拿具砚台相送，狗剩斜眼瞥，砚台石质细腻，纹理丝，月，相信老师爱物。
“君夺爱。”管怎，眼李束脩，相赠明显价值菲砚台，纵使狗剩眼皮厚此，思。
“长者赐，收，收便。”旁黄主簿捋胡笑。
李狗剩笑，便收砚台。
旁观礼众颇艳羡，往破礼先绝少此贵重礼物相送呢，李狗剩真走****运呢！
“啧啧，砚台李爱物呢！竟送给李狗剩娃。”知根知底。
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此言众更吃惊，李竟此重狗剩！？
礼净净，再朱砂智，李取朱砂摁李狗剩脑袋，破礼才算拉帷幕。
“嗯，适龄童蒙，，老夫颇敞亮，狗剩啊，黄爷爷什送，宣纸乃老夫友相送，论写字画画使颇顺，送刀。”
黄主簿眼神，刀笔颠颠儿送刀宣纸。
“谢谢黄爷爷。”狗剩灿烂笑。
李狗剩，破礼竟先砚台黄主簿刀爱宣！
知，文笔墨纸砚宝儿，轻易舍与！
众观礼群众今瞅李狗剩眼睛简直冒火，娘莫荣耀啊！
破礼，李狗剩便桃花屋童，便私塾蒙。
观礼众百姓散，探头探脑私塾童缩回脑袋，李狗剩跟李进桃花屋。
狗剩私塾蒙路，算始。
……
念书苦，苦，便背诵。
古代私塾教育其根本，背诵。
刚刚蒙孩童，明白什理、什文墨，先做，便让群孩牙牙语般背诵、朗读。
《三字经》、《百姓》、《千字文》
先读句，跟读句，需理解，明白什思，屁儿点破孩儿，理反正讲懂，背诵。
由，李狗剩群摇头晃脑背书屁孩儿员。
私塾分级，屋，先孔教类，使因材施教法，若三百千背熟，先再教难，像代其《增广贤文》、《幼琼林》。
读熟，先再教别。
……
跟世，先走，私塾便炸锅，孩离座位，打打闹闹，嬉笑怒骂，欢快。
私塾几岁十几岁孩，差每龄段圈，偌桃花屋围几圈，孩童或打闹，或聊，欢乐塌糊涂。
“黄主簿颇重李狗剩？”
公鸭嗓适响。
狗剩，带高帽少正话。
李狗剩灵魂世，孩甚话，其孩童三三两两堆聊，货聊，刚打算找黄玩呢，竟跑招呼。
“，位哥儿何称呼？”
狗剩随应承，刚抬头便惊呆，少竟打耳眼、穿细茶叶棍儿呢！难私塾雌鸟？
“管嘛！”
公傲娇撇头，。（未完待续）