８３７章 求变
经番讨论，赵昺定六条议原则：卑亢、理利、称臣、纳贡、割、亲。既必须遵守铁律，进议底线。既谈，肯定定灵活性，违背原则问题该让步该让。求议条款拟细致，怕繁琐，与辽、金谈判因理解，导致划界清，双方此冲突断，授柄，吃亏。
赵昺再三强调顾，千万彰显风，挥便轻易让。仅给谈判带良果，甚至贻害孙，知例古至今太。候怎，旦交恶谁念，翻脸认主，弄苦，谁让初答应，再拿回，往往付更代价。
再赵昺求谈判，虽注形象，关键候该吵吵，该闹闹，掀桌砸板凳，甚至撒泼耍赖做，轻易让步。与此定注等性，绝气势被压，其打咱拳，必须脚。其实已经占便宜，双方派右相正使，蒙元向右尊，职务高半格儿。
蒙元议急迫，排除恐吓味，毕竟初征服江南役伯颜主持完，并其接受宋廷投降，使蒙元方占据理优势。赵昺决定挽回，首先表极强硬，否则免虚，气势被压制住，谈判哪底气。
宋立先与辽、西夏、金蒙古进谈判，每次丧权辱结局。次皇帝给吃定丸，绝向蒙古屈服，已经定谈打决，份敢战豪气足让感慨万分。且此刻宋军已经再次完扩编整训，三十万军沿江枕戈待旦，给足够底气，再必怀忐忑或壮士复返与敌谈判……
议完西南军及议，已经正午，几却告退思。赵昺便明白，肯定完，让蹭顿，并舍顿饭，却午觉睡。抠唆，令膳房布置番，酒菜招待番。午气更加炎热，移驾冷阁继续，王德早备冰盆，布置凉茶、酸梅汤等解暑消热物。
再两月便秋试，按规矩朝廷派员吩咐各州府主持乡举。比初琼州屁股方，喊嗓全岛听见，士屁颠屁颠府城考试啦！方，飞机、高铁，提早通知，临安搁，先举预考，由州府举乡试。
经乡试先淘汰部分，剩再奔临安参加省试殿试，防止弊，央派督查，方千迢迢，路花费量间，提身。督察员则需皇帝亲遴选、委派，科举工程，比高考热闹。让赵昺定选，反正回太打回问。
赵昺觉科举制度虽比朝进步，比抵制请托、投献象采糊名制度，考填写姓名、籍贯等切弊资料信息全部密封，使主考官阅卷官法知每张卷谁；每次科举需量财力、物力力，定三比。此外程式化文章考试科目做改变。仍觉足达选才目。
宋朝期科举基本承袭唐五代，依旧常科制科两系统。“常科”常设科，类似今高考等公考试，规定纲、内容、间具体程式。除进士科外，诸科，包括九经、五经、元礼、三史、三礼、三传、明经、明法、明字等科。
谓九经，即唐朝定九部儒经典，五经则西汉确定五部儒经典，元礼唐朝修纂部型礼书，实礼专科考试，三史指《史记》、两《汉书》《三志》，理解史科专科考试。三礼指十三经《周礼》、《仪礼》《礼记》，礼理论专科考试；三传指《左传》、《公羊传》《榖梁传》，经部史书专门考试，明经指全部经书统考，传统经训诂类考试，“明法”法考试，“明字”字考试。
制科由皇帝亲主持范围考试，考试形态源汉朝射策，唐代已经非常普遍，宋朝，逐渐形“常科”性质制科，经常重复考试制科题目。范围虽，应试者资格却放很宽，论任官员，山野民，由宰相重臣举荐参加考试，已经进士参加制科考试。
太祖设贤良方正直言极谏、经优深师法、详闲吏理达教化三科；仁宗设贤良方正直言极谏、博通坟典明教化、才识兼茂明体、详明吏理使政、识洞韬略运筹帷幄、军谋宏远材任边寄六科，唐朝承袭。应该代入职分科考试差。
赵昺毕竟主持两次科举，古代科举考试题型代居惊相似，应该早传承。且科考题量相，像象答张卷获取功名，考进士需“试诗、赋、论各首，策五，帖《论语》十帖，《春秋》或《礼记》墨义十条”。其诗、赋、论三项重。
谓“帖”，全称“帖经”，代试卷填空与默写。考官经书选取页，摘其印试卷。根据文字，考填写与相联系文；墨义，围绕经义及注释简单问答题；策问，即议论，依据考官提关经义或政问题，考表见解，提策，且及范围较广，政治、教育、产、管理等。
三项进士试属捎带脚儿，很重，明经科则很重，几乎该科考试全部，啥进士历明经及呢，因考明经靠死记硬背，像考进士文采飞扬。因考题量，论乡试试，举考场呆三四，才内容答完。
考试基本内容赵昺，古代代差，跳应试教育禁锢，且“习非，非习”弊端始终解决。南渡，由考试内容十分狭窄，区分绩高低，考官仅规定标准答案，设置固定程序加限制。
古代科举，赵昺苦笑，历史真惊相似，百十升平，任考试科目演繁复严密程式。南宋晚期，业已经形虽叫“八股”，却很接近八股经义式，其文仅略具三部分结构，且已“拘”，，八股文风，经义式已经走类似八股文程。
八股文批判，赵昺记世每次教育改革吊打番，其坏处言明。由此渠晋身官僚士什知，造士夫真才实者见其少，皓首穷经、稻粱谋者却比比皆。诩清流、空言性者充斥朝野，治理政方则乏善陈，甚至懵懂知，造“吏强官弱”局，胥吏其、营私舞弊打方便门，官吏沆瀣气、合伙恶。
另方，赵昺科目设置太偏颇，科举常设科目主明经、进士、明法、明字、明算等，其增减，博鸿词科、翻译科等，宋徽宗爱书法，老弄书画科。展期，剩明经进士科，习内容主儒经典。
赵昺，科举考官员老师，教孩认认字，讲讲做理，估计数教。导致琼州科，将送监进再教育，由老吏给讲讲何官，怎治民，否则直接外放，怕几百嘛懂白吃饭。
此外，赵昺认科举选拔才向政治方展，难听点儿做官，获权势。何士何奔进士科，因进士者仕途非常乐观，往往爬宰辅高位，及明经途坎坷，终做高官寥若晨星。其各科知，即使考，终业务官，很难掌握权力。
赵昺世客，早清楚认识社展却需少官员参与管理，需科技术推创新。靠吟诗赋写几篇文章位官员，懂何铺桥修路，知何兴修水利、渠挖河，造先进机械，需专门技术型才做，却被选拔制度堵死门路。
改变状态，赵昺明白制度解决，办法向‘’科倾斜。科展十分落阶段，指望像世详细分科，希望将基础科添加进科举考试，选拔祖冲、郭守敬技术性官员。
赵昺希望仿造代教育制度，众士选拔定文化基础，再进分门别类进习，求培养需各才，再由授予相应官职。社观念条件进变革将十分困难，实。
尤其江南已经十余科，积累量士，骤改变科考内容录取方式，经史士十寒窗等做功，闹才怪呢！赵昺觉再难必须做变革，应该此次科举增加类别科目，比算，切技术展基础科。此外医，虽宋已经医士选拔培养制度，很够，应该提高层，由太医院主持。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 www.yeguoyuedu.com 】
再监做改革，应该培养官员校待，却应办再教育机构，经科举考试士进培训，根据擅长分别进再习才授官，非稀糊涂分各处官，既埋真正才，造群碌碌庸官。
今乱刚刚结束，百废待兴，正制度重建，进变革机，赵昺知更阻力内部，因制度受益者，肯定愿做改变。实施计划，知必须先服眼几，并获支持，才够将法变实……