6节 代特色
色渐亮，三两孩背书包，始离院，向方向进，“卢利！”声呼唤，让站住，扭头，三孩向跑，首黑瘦黑瘦男孩儿，叫董玉强，孩非常，排老六，两弟妹，住王胡二条；身边跟兄弟，很少见双胞胎，姓丁，聪、明命名，兄姊，别管叫三、四。/ 快试试吧。】
件重文具橡皮，形状差，新旧别，孩儿橡皮比男节省且干净，使，先衣服使劲蹭蹭，橡皮污秽蹭，再露本灰白色胶质涂抹业，且按住涂抹位置纸，使其因褶皱；男孩则管套，拿擦，经常纸擦破，弄业本塌糊涂，给老师找茬。
除铅笔、橡皮、直尺、垫板、三角板、半圆仪（塑料材质产品，概叫化板，随处见、已经泛滥灾塑料，难见）等文具，其蜡笔、墨盒、水彩盒、算盘，因副课需，每带。二纪课程，语文、算术、体育、字、图画几门；三级，陆续加政治、常识、珠算、术、音乐、习等。孩，教室够，校拉栓，孩分午课，业进展缓慢，二级半期候，算术课才乘除法。
节语文课，老师班主任李丽，取教案，“，始课。”，“今先测验，合书本。”
孩麻利合课本，取业本，撕页，放垫板，取铅笔、橡皮待，“伟……，”李丽念三字，低头，刷刷刷纸写。写快，写完几字，抬头老师走迈背影，持笔等待。
“习……、战……斗、功课……。”
午放，二纪孩像高级哄散，排路队，分男两队，由老师领马路，身边跑高级孩呼叫喊号，“级豆包，打蹦高；二级茶碗，打眼儿；三级吃饱饭，四级装弹弹；五级火，六级全滚蛋！”
老师孩送马路，片胡入口，确定被往车辆撞（车指车或者三轮车，汽车基本），才让。“卢利！”李丽叫声，“。”
卢利知怎回，诧异眼神走老师身，扬脸，“早候，欺负朋友？”
卢利怒，扭头向，梁薇正向吐舌头，做鬼脸儿，“……。”结结巴巴，“……让站住，别跑，怕……走……路稳，摔跤。”
李丽耐性，听结结巴巴解释完，拍拍头，“，许欺负别朋友，知吗？”
“哦。”
“，回吧。”
卢利点点头，转身离，越越气，梁薇背影暗暗恼火，怎办法气呢？