6节 代特色
色渐亮,三两孩背书包,始离院,向方向进,“卢利!”声呼唤,让站住,扭头,三孩向跑,首黑瘦黑瘦男孩儿,叫董玉强,孩非常,排老六,两弟妹,住王胡二条;身边跟兄弟,很少见双胞胎,姓丁,聪、明命名,兄姊,别管叫三、四。/ 快试试吧。】
件重文具橡皮,形状差,新旧别,孩儿橡皮比男节省且干净,使,先衣服使劲蹭蹭,橡皮污秽蹭,再露本灰白色胶质涂抹业,且按住涂抹位置纸,使其因褶皱;男孩则管套,拿擦,经常纸擦破,弄业本塌糊涂,给老师找茬。
除铅笔、橡皮、直尺、垫板、三角板、半圆仪(塑料材质产品,概叫化板,随处见、已经泛滥灾塑料,难见)等文具,其蜡笔、墨盒、水彩盒、算盘,因副课需,每带。二纪课程,语文、算术、体育、字、图画几门;三级,陆续加政治、常识、珠算、术、音乐、习等。孩,教室够,校拉栓,孩分午课,业进展缓慢,二级半期候,算术课才乘除法。
节语文课,老师班主任李丽,取教案,“,始课。”,“今先测验,合书本。”
孩麻利合课本,取业本,撕页,放垫板,取铅笔、橡皮待,“伟……,”李丽念三字,低头,刷刷刷纸写。写快,写完几字,抬头老师走迈背影,持笔等待。
“习……、战……斗、功课……。”
午放,二纪孩像高级哄散,排路队,分男两队,由老师领马路,身边跑高级孩呼叫喊号,“级豆包,打蹦高;二级茶碗,打眼儿;三级吃饱饭,四级装弹弹;五级火,六级全滚蛋!”
老师孩送马路,片胡入口,确定被往车辆撞(车指车或者三轮车,汽车基本),才让。“卢利!”李丽叫声,“。”
卢利知怎回,诧异眼神走老师身,扬脸,“早候,欺负朋友?”
卢利怒,扭头向,梁薇正向吐舌头,做鬼脸儿,“……。”结结巴巴,“……让站住,别跑,怕……走……路稳,摔跤。”
李丽耐性,听结结巴巴解释完,拍拍头,“,许欺负别朋友,知吗?”
“哦。”
“,回吧。”
卢利点点头,转身离,越越气,梁薇背影暗暗恼火,怎办法气呢?