四卷 53节 代课（2）
校教楼议室内，围椭圆形桌，放十五六电镀椅，劳什赵书记王校长、刘书记分别坐正央位置，赵书记身边，则四十四五岁，团精神汉，像找什，左顾右盼，等杨士光进，忙迎，“老师，您坐吧？”
“老华，坐，，照顾干什？”
姓华男叫华良，初校长，求候，杨士光，文革结束，正老师接主管校担任物理老师，件引相风波：杨士光虽已经摘‘帽’，毕竟留，层历史，具体使，遭遇比般阻碍。吞噬 幸华良，顾反，力排众议，给杨士光提供挥才机，妇，卢利，被引傲。
，华良已经调区教委担任副主任，次由市各区教育口领导志参加课程讲读，由倡议，，代表本区领导志，“老师，啊，刚才顾话，忘记您，怎，四楼吗？”
杨士光拍拍背，向边，卢利赵英杰坐靠墙排座椅，拿硬皮本本，准备做记录；卢利却脸苦涩奈，显即将始课程，筹莫展呢！让忍住笑：卢利错，老王真糊涂虫！怎选呢？
“老师。您笑什？”
“啊，什，什。”杨士光急忙：“回头告诉，。”
议由东方红王校长主持，主，担任二选。哇啦哇啦通常见官话、套话，请市教委赵书记华良讲话，知间宝贵，，听外课铃响，随运员进曲——做课间操间。
赵英杰写议记录，瞄眼坐边卢利，忍俊禁翘嘴角，“哦。，连书吧？”
“？”
“。”赵英杰笑呵呵随身造革书包拿本语文书，“给，四卷44页，。”
居随身带语文书，倒卢利，感激点点头，接打。杜甫著名《茅屋秋风破歌》，首诗知太。诗圣熟知品，更主，表诗伟爱怀悲悯德力量品！
卢利读，读原著，更读各诗评，讲首诗。几分握：凭胸，或者至丑呢？
眉眼高低，赵英杰注，儿神舒展，像。很觉奇怪，正句什，忽听：“卢老师，卢老师？”
卢利甚至知叫！随众向左右，倒赵英杰先反应，“叫呢！”
“啊，啊！”卢利急忙答应站，任由众目光投注身，虽算见点市，给脸色红，听王校长：“杨老师，位今担任语文授课卢老师。”
“怎称呼啊？”杨士光仿佛根本认识似，笑呵呵问。
“卢利。”
“卢利？”杨士光装像次听名字似，皱眉、偏头，“，唐山插队？震候，救屋志，《光明报》登载关报告文？，党员，？”
卢利力抿紧嘴巴，恶狠狠杨士光，根本威胁放，笑呵呵王校长：“老王，啊！东方红，藏宝贝呢！”
王校长愣，其实，除两此知肚明外，众惊异，片刻功夫，窃窃私语声响：“真吗？”
“像篇报，……真吗？”
“知，吧，才轻啊？”
赵书记华良变化，惊讶视眼，问：“卢志，杨老师真吗？”
卢利叹口气，再度白杨士光眼，点头承认，“，。”
“啊，老王，志加入咱教育战线，见咱继啊！卢志，向习啊！”
“别，您别……”卢利急忙摆，儿由退缩，反拿平接待物谈吐功，“教育，新兵。论水平、力经验及授课内容握，今场老师非常远距离。更加努力向习才。”
王校长笑：“卢志很谦虚嘛！”
“绝谦虚，曾经读书，书，世界重孩，孩，重两，父母，老师。两，全保留，任何功利爱——角度，老师崇敬职业！”
议室安静片刻，华良鼓掌雷，声喝彩！“！太！”
间，更掌声随响！越越加入鼓掌列，卢利笑摇摇头，“别。别，别停，别停。”
立刻，掌声笑声响。
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课铃声响，卢利拿赵英杰给书，快步走进高二二班教室。站讲台居高临，教室除坐整整齐齐外，教室两边通落座各位老师，几乎东方红教师，数各兄弟校，膝盖摊书硬皮本本，准备做记录。
跟随卢利走进教室校王校长，先况遍，随即向卢利点点头。坐门口椅，“姓卢，”卢利：“今梁老师病，代课。首先声明点，教室，军营，课习惯正襟危坐，放松。”
“…………”屋四十几相觑。适。
卢利却理，翻书本。“今教《茅屋秋风破歌》，首诗先读遍，嗯……”停顿，目光教室扫遍，：“教给古诗窍门，读。首诗，百十次读，并课程求‘求背诵’需，让通诵读诗文，达‘欣赏’目。。太理解，示范读次。”
“八月秋高风怒号，卷屋三重茅…”卢利声音洪亮，且富感朗诵遍，末尾候，声音陡拔高，充满热吟诵：“……安广厦千万间，庇寒士俱欢颜，风雨安山！呜呼，何眼突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
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朗诵完毕，教室内孩双目放光，直勾勾未见老师，表，卢利分辨，充满敬重钦羡声！让虚荣极满足，笑呵呵问：“怎，赖吧？”
代孩，几见活灵活课老师啊？分男，约漾丝笑容，课堂注力高度集，“接，首诗本身。首品本身，公元760，候，杜甫诗词才华已经真真正正达登峰造极程度。论‘目击诗、遂千泪’三吏三别、‘兼备众妙，衍其绪’，充满爱怀《兵车》，使品今止千余，始终散文品璀璨光华！”
“……且，且，，果注、且欣赏杜甫其诗文话，，品绝数使非常简单，经华丽装饰文字构，具并很高历、知识——例——很容易理解。”
孩次更忍住轻笑。卢利笑，：“便首吧，通篇几乎任何典故，完全做篇记叙文。，具体分析。”
接半间，卢利进展胸，旁征博引，滔滔绝，听孩老师固痴醉，便，满身汗！段讲完，双眉微微皱，语速变缓，“首诗始，直‘经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻’，合计102字，杜甫102字，讲述完整故，老，欺，顽童戏耍——讨厌屁孩儿胡闹，虽候顽皮。”
句话完，教室响热烈笑声！卢利莞尔，“更主，短文字，杜甫给留块供象空间！任何，通习诵读首诗文，头脑描绘布衣褴褛老者，即将垮塌茅屋，河岸嘻嘻哈哈笑闹孩，奈何神色眼。”
“……诗文末尾点题几句话，更重重。安广厦千万间，庇寒士俱欢颜，风雨安山！呜呼，何眼突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！够明白吗？段句式，深刻表者什胸怀？”
“…………”
卢利低头讲台，张写名座位位置纸片，“嗯，张恩超，回答？”
男慢吞吞站，很瘦，简直太瘦，十几岁纪，却点佝偻，“表示者伟爱怀？”
“更具体点呢？”
“…………”
卢利叹口气，暗骂运气，次课提问，选择？“回答吧，博爱怀！杜甫绝求其穴蝼蚁辈，正相反，尽管房破，却希望更坚固房住，即便冻死代价，毫乎。表达广劳民热爱。”
完，间，三五分钟，卢利合书本，换舒服站姿，双撑讲台，：“今次站讲台课，机。首先向东方红领导、老师及市区两级教委其校老师声感谢，水平限，言，候免离题。向老师、列位领导句。”
教室依旧安静，卢利，话震惊。眼珠转，始玩笑，“候，及，儿，首先功课特别紧张，且习，经常考试及格，卷，长签字，怕回挨打，乱改绩，考试试卷，加1，爸爸始知，……”
众片笑！
卢利却点笑，很正经：“知，很气，买台测谎仪，瞎话，机器响警笛，爸爸知瞎话。回，考试结束，回，爸爸问，‘利，今考怎啊？考少分？及格吗？’”
“‘挺。’”
“滴滴滴滴滴！”
“爸爸立刻知瞎话，抓顿打，打完问，‘实话，底考怎？少分’？”
“，‘75。’”
“滴滴滴滴滴滴滴！”
“50。”
“滴滴滴滴滴！”
片哄笑声，卢利叹息摇摇头，：“爸爸给气！狠揍顿，破口骂！‘倒霉孩，怎功呢？点像！考试，门门功课100分！’”
“通~~！机器炸！”
包袱抖完，教室向锅般，响轰雷般笑声！课孩，听课老师，笑弯腰！(未完待续