【191】志愿平衡
杨民让李萍先统计初报信息，结果让吃惊，绝数居报，比例悬殊实太，因报县居百分四十，杨民两重点班况比较解，迅速召集班主任马永明、李萍及相关员商量策。
虽杨民召集商量策，商量议题却报名工，并特指两校报名况。
班主任老师参并完全理解议主思，认杨民，让报选择，果报少，杨民肯定责怪，宣传更偏重报。
杨民让马永明主持议，报名工，负责教副校长主持合合理，其觉别扭，杨民话，左右局，因已逐渐解，校老师，很或者县老师关系。
果敏感期谈法，必班主任进步宣传主导，效果显著效果，结果实，两校却罪。
马永明：“今报名摸底，初步况令满，百分九十继续习愿，未，特别县职报名况很错，今需商量，需考虑问题职源稳定工，知，招劳务费职招；二普通高报名况，今报名特别，商量报名利展。”
职高招，其实见，杨民很满，班主任，论县教育局杨民，希望报本县职，至少班主任知，徐曼丽杨民帮，暗示已报名决定性。
普通高，况表态，因老师考虑给杨民，两县，两校特别差异却，况让言两老师空空，避重轻，点实质内容。
李萍杨民眼，站杨民角度考虑，角度像影，考虑考虑达致，：“其实马校长已清楚，展考虑报名。”
“认影响展况，绩，知，高级分文理科，县师资力量文理方存差异，县理科优势，文科优势，考虑报名，结合平常绩表文理差异。”
“二方部分特困费减免考试名次奖励，特困，知班主任解少，其实解，杨校长五旅游圈，外、景区旅游，校初三特困旅游，部分绩、庭特别贫困，必须考虑资助问题，高校谈，相信部分，特别待。”
“三方，，商量何做更，报名，做将况介绍给，安排，报名必须遵愿，求、更改填。”
应该，李萍考虑问题已十分熟，其老师谈更其见，表态，基本李萍观点。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
眼光向杨民，杨民：“李主任话很正确，明填正式志愿，班主任班再讲解，让选择认真做考虑，糊糊涂报名。”
议结束，李萍走，将椅放，杨民，杨民问：“李主任，怎啦？”
李萍笑笑，话，眼睛似乎明切，期待。
杨民笑：“李主任，今表很，很熟。”
二午，杨民拿报名卡，通统计，报县六十二名，报五十八名，比例很合乎杨民法，杨民仔细分析，报县绩悄悄增加十，优报县比十，结果合乎考虑。
方玉，杨民重点推荐县优秀，进入全县十，费住宿费全免，并奖励两万元奖金。
杨民访选八名绩，给县推荐三名，推荐五名，目给减免费、住宿费定资助。
黄健笑内奸，啥底细清楚，让校花价钱，凡校长倒很高兴，杨民真帮忙，且真，认杨民做法。
周五午，杨民局召考工，将报名志愿卡交教育股，杨民早很早赶往县城，考虑午赶县城，赶午将公司几资料带让秦芳审。
午十点，杨民公司，提将资料准备，让公司找秦芳，怕秦芳，提联系才。
次资料很，秦芳见资料太，：“先资料交，再通知。”
杨民让公司先走，问秦芳：“秦芳，房怎解决啊？”