十六节 机械徒弟
八月旬收割完季稻，先锋营十二孩被史班征八，试制纺织机械。
五源谷轴承，史班太满。做滚柱轴承，效率差，高转速机器机械轴部分摩擦力让部分损耗掉。轴承代机械共关节，史班接步，做滚珠轴承。
代机械，高质量钢材，史班做新轴承办法很技术含量：先低碳钢铸打滚珠，高碳钢工具工加工，使滚柱光滑圆润。滚珠，铸带滑凹槽钢环，两半环。圆环半环滚珠轨，固定滚珠位置钢槽。
滚珠放进轨，将东西组装。两外环外浇钢水粘，稍微加工，粗糙滚珠轴承。
史班滚珠涂猪油做润滑，点力搓，滚珠轴承咕噜咕噜转，效果。虽跟世转停合金轴承比，肯定满足十七世纪水平机械求。
终滚珠轴承，史班很，整整几脸笑。帮，却懂光滑圈圈什义。跟史班忙乎星期，先锋营少见做转圈圈钢环，“科”奇顿消磨殆尽，实打劲。
明朝匠户位极低，孩失新鲜玩奇，哪愿继续艺。赵德平机灵，几穿越者喜欢，其余几孩便怂恿直接史班。调回吕策“练武功”，做匠户玩。
趁史班做轴承，正，赵德便史班提。
“史头领，做，让做别吧！”
史班太思，倒孩干。听赵德，史班愣住。脸点黑。，史班轴承抓转转，跟赵德，“赵德…东西别眼，处，做高级机器全靠它！”
赵德装模半，，“头领，太复杂，几真点明白！”
史班被赵德话顶七窍烟，句话。胸口少，史班实气。
转念，每志向，强扭瓜甜，坚持冶金，听父母法律考公务员政府混，估计辈做。
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实验室堆乱七八糟工具，史班叹口气，再坚持。挥挥，便让赵德几赶紧走。
赵德知史班高兴，敢做声，头低赶紧走。赵老实，跟声，“谢谢史头领！”才跑。再跟几，头回撒腿跑，声嚷嚷，“猴哪？脸炉灰，先河边洗脸！”
科业吸引力，史班奈摇摇头。眼走，恩，，三。
欣慰拍拍三伙肩膀，史班领导候，给留科苗鼓鼓气，“技术！技术类社灵魂，，英雄！百，回头，改变世界断进步技术！明白吗？”
“明白！”
其叫赵玉，便问史班，“头领，东西做纺织机器吧？”
史班点点头，，“纺织机器迟早轴承，次做，轴承次产纺织机工具。做器具，进步，做产器具器具，才步，整类社步！”
三孩哪听懂，史班激，使劲点头，怕头领知感身受。
史班做产器具器具，水力木工锯床水力木工刨床。
轴承，做东西难，非圆锯带水车传。史老板向求高，求两机器稳定功率输。河边找落差比较方，组织改水营修专门水池河游引水。水池水口安装水轮，水轮带锯床刨床力组件。
史老板铸空铁箱带杠杆，根据水位控制水池进水关，保持水池水位水压基本变。水流速度水压决定，水压水位高度决定，水位高度变，水轮输功率基本固定。
由设计很超，本简单两机器变复杂系统。各部件分别加工制造，组合试运转。次试运转，机器转响慢，停抖，刨床根本刨木头。史班耐，找噪音方、稳定方，拆重新修磨改进，组装重新试转。
停重复检修，忙两、三，机器高速转候算再抖，明显噪音。史班找根桶口粗树干放锯床，树干装水力拉绳，工控制方向往锯刀推。
见片木屑飞舞，锯床像割豆腐木材切。光滑锯白纸，几留孩脸兴奋。几分钟，史班削打漂亮木板。
史头领教三孩操，孩激满头汗，脸红扑扑。
刨床调试很，史老板亲刨木球，包厚厚吉贝棉布，足球踢。史班足球技术错，清块草带孩玩。
听锯床刨床正式告，其四穿越者跑。钢炼让几穿越者很满，见明朝荒山野岭，史班搞世纪机床，赞叹已。秦明韬二组织改水营观摩。
刷刷轮锯飞快切坚硬原木，改水营汉目瞪口呆，惊。
，锯床改水营汉震撼效果，更实际教育义。拿住宅奖赏，需达等民户爵位，刚刚入谷流民够短间达。拿各类福利等级，吃饱穿逐渐变环境麻木。
工候越越懈怠，平散漫，让秦明韬很爽。
利锯床刨床功机，秦明韬趁机做政治思工。秦明韬强调，五源谷途片光明！形势！严厉训斥平工消极怠工，威胁别点名进员工延晋升间。
锯床实物摆眼，仿佛五源谷辉煌程象征，特别服力。秦明韬番话，训改水营汉站笔直，纷纷表示十二分热投入新产。
给改水团介绍参观完，史班三少继续忙活机器。史班做纺织机械主轧花机，改进珍妮纺纱机装配飞梭使水力织布机。
轧花机简单，做布满铁制尖钉滚筒，滚筒外围做铁丝筛网，棉籽放进筛网。滚筒滚尖钉穿铁丝筛网，轧花机入料口抓住棉绒，将其跟棉籽分。二滚筒布满短硬毛，将滚筒棉绒刷，运轧花机另端口。依靠高效率锯床刨床，史班三做四台轧花机。
珍妮纺纱机结构史班记清楚，使水力并适合纺吉贝棉，史班珍妮纺纱机重新设计改造。东西书简单，真正做颇讲究，特别结构改。
实际，史班试验制次，直十月底，才功纺细致均匀棉线。织布机制，真正考验史班。史班基本仿照18世纪英飞梭工织机制，虽几兴详细研究古老织机，奈间间隔太久，细节史班实记太清楚。
做纺织机器史班提，整套东西做，步论何愿认输。便带赵玉三半少，坐失败机苦苦思索，断试验。
，全程参织布机明程三少，机器已经熟悉再熟悉。半跟史班进科实践，技术机械制造水平，已经相基础。
世怕，启五三月旬，史老板算功。水力组件带机器，织布机织寸寸细密雪白棉布。
随赵玉操，白布段段停织布机拱，比般织工快。三少乐花，满脸兴奋留满脸胡史老板。
史班长长舒口气，摸摸容易棉布，摸摸赵玉笑正欢脑袋，淡淡，“今做主，三研功，升等差办。”板脸接，“莫太，帮升级，因难题太，怕几给愁坏，先冲喜。”
三少经历坎坷，哪听明白，眼泪流，纷纷跪给史班磕头。赵玉跪声，“师傅受徒儿拜！”，其余两听，跟喊。
史班习惯场，赶紧扶。赵玉史班肯收，顿急，跪声，“今师傅认做徒弟，头磕破。”
史班哪见境，顿愣住。其实喜欢赵玉几干恒，静，便受礼，算收徒弟。
史班实听惯师父师父叫法，吩咐叫师傅，叫史老师。赵玉性格倔强，史班嫌艺精，愿承认徒弟。师傅技艺高超，收真“徒弟”怕容易，决定艺，做点什给师傅。
另外两却，徒弟比帮随，身份亲近。史班肯受磕头，五源谷途便般，欢喜已。（未完待续）