二百八十六章 少
梁启闻言顿，闭眼睛，静静回攻读诗书岁月、长渐觉诗书困惑、接触新眼界亲眼目睹新强震撼与豪，才思泉涌......
虽接触新间长，梁启已经够写挑剔“李体”白话文，热血澎湃率性，写熟悉文言文。谭嗣头顿眉头皱，篇文章写，文言文求阅读者具定旧功底，受众很，且党正努力推广白话文，篇文言写文章怕待见，怕很难传播。
，谭嗣表很快舒展，因，梁启篇文章虽文言，文字却并艰深晦涩，哪怕始接受新教育、未专门文言文少难懂，甚至兼具文言文与白话文长，谭嗣禁伸拇指赞，“卓真乃今白乐！”
继续，谭嗣更被字间热感染热血澎湃，立尚且此，血气方刚青少更，谭嗣脸佩服向梁启，问，“真雄文！知卓曾篇名？”
梁启沉吟片刻，答，“弟欲命名其《少》，复兄何？”
“《少》，《少》！”，谭嗣哈哈笑，盛赞，“篇雄文定流传世，朽名篇！”
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“故今责任，，全少。少智则智，少富则富；少强则强，少独立则独立；少由则由；少进步则进步；少胜欧洲，则胜欧洲；少雄球，则雄球。红初升，其光。河伏流，泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将硎，其芒。戴其苍，履其黄。纵千古，横八荒。途似海，方长。哉少，与老！壮哉少，与疆！”，李晖篇熟悉陌雄文，深感欣慰，“改变历史，名篇呢，虽少词句变化，喜欢几段......zhong”
欣慰，则深思。虽已经提崛，李晖，梁启篇《少》实义非削弱，反比历史更。
因接将始全变革，依靠思维更加活跃、更接受新观念新知识轻，至三观已经定格老，搞破坏错。李晖歧视老，实很清楚社稳定器，问题正始场空绝根本性变革，老保守很命，尤其往往主，利纲常礼法约束儿孙，轻“造反”，必须畏勇气才，《少》简直太及！
此外，篇《少》让李晖重新识文言文价值，虽门槛高利普及教育，其文字凝练、独特感，果完全放弃话未免惜。李晖决定高新设门“古文”课程，语分离，并且将其列专院校文科专业高考科目，报考文科高更加苦逼。话回，李晖本准备让文科精英化，否则招比例连1o%，毕竟普通文科跟理工科相比，价值，其却够改变世界才......
顺便明目试制，原则5、初高2，专专2-3，本科3-4。由内目连绝部分头接受新教育，因此入龄设限限，至少满6周岁才进入，免长急功近利毁掉孩童影响其身育，入跳级受限制（留级几乎受限制），且专门早慧儿童准备少班，免其长期鹤立鸡群养孤僻、负等良性格。
由李晖历史教育反思，华夏境内推虽应试教育，与经历却显著，阶段需习知识量，比完平几何、初完立体几何、高习高数，再加压缩，课业压力简直怕，特别初阶段。
相比李晖世，两点占便宜方，先课程外语，参加培训班外语等级考试，因考与高考考，除非外语专业专或更高府（考试科目外语，需相应语等级证书才报考。），否则哪浪费间习外语，正李晖期望。其实部分专业并需掌握外语，尤其核科技水平已经领先世界，外语价值更，需培养批高水平翻译满足需，并色语言赋将更精力习专业课程更价值。
除少掉门主课外，试题较简单福音，李晖求题重点必须考察知识掌握程度，严禁卷老师玩眼设陷阱，题海战术价值随减，负担因此减轻少。(未完待续。)8