六十三章：战例教课（求推荐票）
内教场半辰晨跑，万历回乾清宫泡热水澡。剧烈运短暂疲劳感很快消失，随让感觉身轻松。
史料记载万历十三四月，率百官步至京城南郊祈雨。申写《诏录》，万历向解释足疾疼痛难忍明确记载，间应晚万历十九。
直让万历副身体非常担。猜测果什外况导致受伤，足疾很与饮食结构合缺乏运很关系。高胆固醇、高嘌呤食物加缺少运，很容易引肥胖痛风性关节类。
万历很重视运饮食，除每晨跑外，坚持每晚睡练套“八段锦”养身。经段间煅练，副身板壮实少。
吃早饭，照例司礼监给讲奏章批红。万历特教导营训练科目安排午，军知识其知识习则安排午，抽间听课。
今课程安排俞猷给教导营员讲授”安银堡战”，万历愿缺席。
万历达内教场讲武堂候，俞猷员已经互相礼完毕，静静等待万历。
内教场属西苑范围，边嘉乐殿。万历嘉乐殿改造讲武堂，给教导营课礼堂。
“全体立！”，值官声令，全体员整齐画站笔直。
万历侍卫陪步入讲武堂，边走边巡视挺拔军姿立正员。经段间训练，言举止已经初步具备军应气质。稚嫩脸庞，已经几分刚毅色。
万历世记句话，pla军营炼炉，块废铁扔进呆几，炼块钢。万历坚信，打造“教导营”，让脱胎换骨。
“全体坐！“，值官万历已经坐专各座位，并示始，达口令。
俞猷给万历礼，走讲台。讲台，黑板、图、挂图、等应具全。
俞猷抚抚花白胡须，挺直腰背，气十足满亮声音：
“今，臣皇讲授内容”安银堡战”。首先，臣讲解什打场战......。”
因万历习武名义，挑选伴读组建教导营。避免必非议，正式课候，参照讲授课流程讲授。名义皇帝授课，其员相傍听。
课怎讲，讲什，什教法，万历俞猷研讨很久。万历觉阶段，应该暂抛兵书兵法，让俞猷讲述亲历战例。
让战争指挥者，通通俗语言讲述场战役背景什、战役预期目什、战役进程、双方力量比、双方战术特点，战役结果及战反思。
管胜战战例，失利战例，全部讲述。次次战例教内容，整理册，教材。授课候，敌凶残恶描述、明民造损失东西肯定讲特讲。忠君爱思教育教导营处。
俞猷听万历建议，十分兴奋，战例编辑册，教材，流芳百世。俞猷仅袭父职武官，袭职参加科考，考取举，文举身份。文武兼备，很准备每次战例教案。
“嘉靖三十八，臣被调往任职，戴罪立功。俺答汗部犯边，且犯边兵力次比次，光与军展野战，利骑兵机优势展攻城战，给九边各镇防守带非常压力......。”
嘉靖三十七候，御史李瑚弹劾胡宗宪进攻岑港倭寇候，决策失误，围攻破况，认让倭寇走更利。暗让倭寇逃跑却督兵追击。战负责进攻将领正俞猷戚继光，胡宗宪罪责推俞猷头。
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本战俞猷斩杀倭寇四五千，立功。结果却被逮捕进狱，再并剥夺世袭荫庇特权。幸亏锦衣卫指挥使陆炳俞猷关系很，经常研讨兵。陆炳花钱，贿赂严世蕃，俞猷狱捞，让戴罪立功。
俞猷授课候并隐瞒，戴罪立功。万历却段历史比较清楚。
“臣，解俺答汗部骑兵，往往配马，灵活机，极善长途奔袭。往往很容易局部军形优势兵力围攻，造军经常顾此失彼........。”
俞猷介绍战役背景，慢慢展讲述战术特点，优势。俞猷边讲解，边板画示图，让员更理解。
“臣解俺答汗部战术特点，先改进士兵配备武器。环刀、骨朵类短兵器改钩镰刀、虎叉、龙刀。武器长度七八尺，砍刺，付骑兵便利。既使，军与敌野战，难彻底打败......。”
随俞猷讲述深入，员听入迷。整绪随讲述波伏。听明军吃亏，很士兵战死候，眉头紧锁，拳头紧握。听找克制敌军战法，取果候，随即喜笑颜。
十几岁男孩，骨与身俱热血尚武精神，环境很容易被激。管绪何波，始终坐姿端正，忘记认真做笔记。
万历听课听酣畅淋漓，觉瘾。必竟史书冰冷文字记载。战歌泣故，听真正战争亲历者讲述，才显鲜活。
万历忘记俞猷讲述点记录。将明制定军军工路线重参考。
俞猷皇帝员听非常投入，讲越越富激。
“臣经几次与敌规模战，直苦苦思索克敌法。臣原兵部侍郎曾铣督三边，曾经战车战法克制俺答汗部骑兵。臣找车进改进，训练车阵阵法。”
“马步兵十，骑兵二十，战车辆，步兵十，共四十队。遇敌则战车列，车军士击弓弩铳炮，马步兵骑马阵。”
”距离近敌军马匹相交放铳及弓矢，完毕回本阵，骑兵趁机冲入敌阵砍杀，步兵十专管割首级。战车车式独轮，车装长矛，轻便易运，遇坑数即抬。”
俞猷边边教鞭挂图指指点点，边讲解车阵员编，武器配备战方式，及战车结构。
“安银堡战役”俞猷正凭百辆战车，三千步骑兵，打败俺答部，取很战果。巡抚非常支持俞猷，取场胜利报功战法，始独立编制车营。
随俞猷车营配合骑兵骑马步兵，突袭板升取捷，广武败敌军。俞猷世袭百户官特权恢复，并随获重。
车营取战绩，引各方关注。戚继光调守蓟镇统兵，认真研究俞猷建立车营。随进步改进战车，建立七车营。
车营战术，点象代步坦协战术，需车兵、火器、骑兵、步兵良协配合，需非常训练保障。使战术，受形貌影响，挥佳战术效果。
万历边认真听，边认真思考问题。战争门高超指挥艺术，迷，战争足球，充满硬定性。
两件新武器并完全决定战争胜负。军官挥指、士兵训练、装备性、勤保障，候甚至连气候决定战争胜败重因素。
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