十二章：图书馆记（求收藏）
() 海因茨?威廉?古德安，德名陆军战术“闪电战”“坦克战”首先创提者，被世尊誉“德装甲兵父”。
古德安八八八六月十七rì，原本世历史，曾先毕业柏林陆军军官校，终步步德二战期陆军参谋长。
九零九零七六间，古德安却直读军校柏林陆军军官校。
并古德安毕业，名尉身份，参加父亲指挥部队。
九零八，感身足古德安，曾经梅斯军院习，并此晋升少尉，至，回原部队。
次世界战期间，骑兵部队担任指挥官参谋。
九二二，古德安被调德陆军运输处，并此始确立机械化观念。
优秀才，乏耀眼候，青古德安，极其具创造xìng丰富象力，且接触德各制度，并满足德陆军战术、技术兵器间配合，内强，决定趟全新战术思……
因此，闲暇，古德安常常利战术演习兵棋推演机，次表关战车将战场主宰全新观念初理念，并军队肯定支持。
九三，正由古德安断努力，功任德首摩托化部队监部参谋长，并九三四七月，德组建装甲部队，希特勒派古德安装甲兵任监，候，机械化战思逐步完善，并始提较详细战术思：坦克集群高速进攻！
九三九，古德安升任十九军军长，并闪击波兰战役提倡“闪击战”理论应战场，并获惊功，此机械化战理念纳入军队训练rì程表。
直九四五五月十rì，古德安才被军俘虏，终结风云涌。
其实，整二战期间，论西线法战争，东线苏战争，身影，并战役挥重，运军才创造系列史空胜利。
，位未德古德安将却知否由韩争引蝴蝶效应，亦或者因其原因，使原历史知名改变，致使古德安并九零八离其父亲指挥部队，回梅斯军院习。
由部队古德安军队由战军速度产弊端陷入迷茫，迷茫促使古德安定决辞别父亲指挥部队，并且赋闲，九零九离其父亲指挥部队，回柏林陆军军官校继续进修习，解困惑，更希望找位志合友。
喜欢方，莫图书馆先进军理论教程研究军思，习先进军理论，却知，结识位远东朋友。
韩争算军校安定，虽怎受待见，员，却，非常机。
陆军军官习，韩争，解内军理论知识世界先进相比候，间巨差距足，此，韩争找任教官，获张图书借阅证。
教官维斯，虽点清瘦冰冷严肃，训练，韩争却够感受方身体内部隐藏强烈爆yù望，并教官冰冷孔够遮掩。
维斯柏林本，毕业陆军军官校高材，方并九零六九零八期间，德军陆军部服两兵役，由服役期间表优秀，且战，陆军军官校求，被陆军部调教官。
维斯像轻员，东方军校留，并什特别歧视，，更谈高，骨骄傲使韩争等真真正正平等待。
韩争军训练理论习程认真劲，却赢维斯欣赏，慢慢转变批东方员态度。
，韩争忐忑找维斯帮忙申请办理图书证，位维斯教官倒难，极其难鼓励，并告诉韩争今果什需或者其帮助，直接找维斯教官本……
由此见，维斯韩争倒颇欣赏。
韩争，位德本教官维斯值别尊重，仅仅军知识理论高素养，待员尤其东方员码尊重，正尊重，别尊重爱戴。
rì午课，韩争匆匆王闲打声招呼，拿久图书证往校图书馆跑，拿图书证，韩争数空闲间，图书馆度，资源，候真真浪费。
且韩争，德语虽很，书籍基本懂问题。
韩争刚进图书馆，各书籍带阵阵油墨香味，直冲韩争视野，世界次规模图书馆，即使世常常。
虽内保定陆军军官堂藏书室，论图书规模图书类内涵什比xìng。
候整图书馆静悄悄，充满借阅书籍轻，读书每各找位置静静。
韩争图书证交给管理员登记，其惊异眼神，段间渐渐习惯至免疫方眼神，因此倒并什，顾向图书馆内走。
韩争根据索引标签，走书架旁找几本书籍，其内容涉及关欧洲资本主义确立关军经济类研究回顾，几本书倒怎难找，很快书架拿几本，准备找方静静读书。
候，韩争回头正旁边位德青正拿本书，其旁边，位空，韩争直接走身边，德语问句：“坐吗？”
古德安正静静思考问题，听略微硬德语，禁点奇怪抬头声音源眼，待东方，愣，很快点点头，概几东方神秘sè彩度吧。
韩争拿选本书，声谢，像往常，默默坐旁，沉浸世界。
，次韩争却很快感觉碰，由惊异抬头，却正迎名德青眼睛，充满奇惊异。
“什吗？”韩争莫名向方问。
“习先进军思理论吗，怎历史？”古德安书问。
原方韩争本军书籍，本关往历史，才忍住问句。
韩争略微疑惑方眼，知方什问问题，倒什掩藏，直接回答：“什？习军，论工业军队达，新理论虽，并适应状。应该首先解欧洲展历程，论军经济，内比，至少清楚，才真正致。况且经济军战争基础，经济类书籍，加深军解，军真正展脉络。”
回答倒让古德安惊异，禁高方眼，倒东方见解，解什刚刚问，方什眼露诧异神sè，，韩争回答，却勾古德安话题继续深入谈兴趣。
“战争今战争展趋势吗？”刚问完句话，古德安识点冒失，东方怎知战争今展趋势？解军与经济间关系已经很。
韩争虽感怪异方话，倒根据世史实：“根据历史粗略解，认欧洲战争必向元化兵展，纯陆军冲锋代已经慢慢，空军虽刚刚步展景广，它重xìng毋庸置疑，陆军机化越越重，果方法使步兵够提高攻击速度高速军力，战场，高机化味抓住更战场机遇，抢占更先机。条路很远，，相信早晚赶——”
韩争太详细，毕竟坦克型冲锋装甲车。
忽感觉身股粗重喘气声，忙抬头，见位德青正两眼兴奋，倒让点吃准。
古德安激简直难抑制，步兵战研究虽方倾向，朦胧，重视。
次遇见眼理念相轻，即使方东方，足够使方知音待。
“古德安，请问？”古德安颇思，刚始韩争轻视，虽表，让点思，况且知方姓名。
“古德安？巧吧，刚才借鉴世德将理论，眼难位？”韩争刚听方姓名，倒瞬间点吃惊。
“，，世古德安应该梅斯军院习，或者回其父亲指挥部队才。”韩争否定低声句。
“什？”古德安听方呢喃声，解问。
“哦，哦。原古德安阁，军留，韩争，直接叫韩。”韩争重新收拾，才赶忙回。
“原韩，今书吗？果间交流。”古德安。
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“吧，正习，今向请教问题呢。”韩争应声，两正愁请教问题，毕竟书解限，正位送门，倒让惊喜。
午因课，两聊，韩争向古德安告声辞，离图书馆，本问问方世古德安，感觉问，倒做罢。
结识位算今收获，却，古德安认识段间图书管理收获，并知待。