十九章 请假
星期晚并由活间，按照校默认间表，两节习很正常。
课间，环顾教室圈，很整齐，迟旷课，班风相错，七十组集体，很习气氛。
般候，班主任清点清点数，教室左十几分钟，威慑威慑。今很奇怪，课几分钟，老身影竟。
亲跑趟，曾几何，杨老师办公室常客。唉，间等啊，明再乡，身份证拖月末。
全校教室很安静，走教室外走廊，感觉轻轻脚步声，稍微破坏校气氛，校真纯洁方，特别。
班主任办公室门虚掩，咚咚敲敲门，“报告。”
“请进。”班主任声音，办公室。
推门，轻轻脚走进，办公室，其老师。班主任坐办公桌，桌放厚厚摞本。
“杨老师。”边走边。
“嗯，。”班主任稍微抬抬头，俯身，右本写什。
班主任跟，声：“杨老师，请——”
“站远干什？”杨老师指指，“，话给。”
班主任话哪敢听？恭恭敬敬向挪几十公分，距离更近，眼角相书桌扫扫，摞本周五写文，班主任正批改业呢。
摞本外，见文本孤零零放边，似乎名字。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
“张浩，写文吗？”杨老师翻文本，指篇文字问。
“啊。”终明白什回，次写文太格，估计超语文老师预期。
“写字，什东西？”杨老师语气突严厉，“老师叫教怎写字吗？”
奇怪接文本，确实字啊，什。弄清楚件缘由，选择沉默。
“给写几字让。”杨老师站，递给张白纸支钢笔。
脑袋转转，飞快写几字，“杨老师班主任。”
歪歪扭扭狗爬字，班主任难笑笑，“张浩啊，字怎变差，次写文，怎变化怎快呢？”
原字难，确实拥十记忆字迹很难让赏悦目，啊，十懒散字迹朝改变，写文候，尽量控制笔力，才达效果，怀疑果老师十签名，知再认。
翻翻文，字迹，依很，太方正娇，比写，怪老师气呢，果老师，弟，气死才怪。
“老师，努力改。”低头，轻声。容易改吗？很确定，果闲练字话，许，习目标很远，习任务很轻闲，连基本娱乐体育活放弃，哪间？再电脑打字，写机少很。
“先字，再文内容吧。”杨老师拿文本，“文题目？”
“。”回答，文题目段话，讲爱迪候故，候很笨，校除，母亲教育长，通刻苦努力爱迪伟明。
般选择文标题外乎突爱迪勤奋刻苦，因爱迪：“才才99%汗水加1%灵感.，呢，刻忽略勤奋，功劳归每赋，并举量实例证证明观点。
知勤奋很重，正做，文与众，独辟蹊径，让老师感觉，写。仔细研究篇短文，爱迪明王，其方什杰处。
“杨老师，难文真符合短文求吗？”反问。
“，文章跑题，文风格太偏锋，语言偏激，符合题本，应试教育，考试候考虑批卷感受。”
“老师，文写吗？”议论文，番功夫，什经典格式，豹头，凤尾，猪肚格式，背几篇范文。
“嗯，语言平实，论证力，照应比较，果换题目，篇文章，次注，紧紧握住题图。”
明显扼杀创分吗？恶应试教育，点点头，虚应，，班主任话真理。
“很潜力，回努力，语文绩。”班主任鼓励。
识点头。
“，次文回再写边，写，写完，周五交，知吗？”班主任命令。
“别话，先回习吧，桌，向习。”
转身走几步，快办公室候，突明白，干什？请假啊，怎被班主任通话训晕？十社经验哪？丢啊，怎怎镇静呢？
深吸口气，反身回，班主任，“杨老师。”
“怎回？”班主任抬头。
“请假，明午点课？”口袋掏请假条，递。
请假条，问：“怎刚请假？放假候怎做完？”
顿顿，继续：“什啊？”
“明乡办身份证，周末候班。”老老实实回答。
“办身份证？点让做，，务习，间宝贵啊，知吗？”
吓唬，请半假吗？果，肯定理由问准，差待遇相差太，谁让差呢？
“老师，明课补回。”
“四节课啊，习程度——”班主任叹口气。
**，轻视，，什敢直接藐视呢，间，气血扬，冲口：“杨老师，果准半假，等期末考试，向保证，定进入班级——”脑筋飞快转转，“10名内。”
本名，任何，话死，万候失，太。10名肯定预定。
“吧，既，老师相信次，明午快快回，早点回课。”终批准假期。
嗯声，转身走，身传班主任声音，“路点，注安全。”