400章荷兰教-育-改-革
“利企图借助借助英帝抗衡法兰西帝海独，必邀请英帝进入南欧海部区，英超强实力丰富外交经验，旦它进步深入区，利身影响力疑将进步削弱，届，利再排挤英帝影响力，及及预见树立段，异方夜谭。”
利做法，让少欧洲感担，特别巴黎，却契机。
1865月25，奥斯曼帝与利定影响力希腊王签订《关加快边界谈判三步走路线突谅解备忘录》。虽利仍希腊王拥弱影响力，奥斯曼帝希腊原宗主属位更加明确，希奥两关系利眼皮底，迈重步，两达岛屿主权争端步。
利处条件非常区，周边虽法兰西，间隔海，陆接壤几乎三。
法兰西奥匈帝似乎放任利展，雄勃勃尹曼纽尔二世，目主利力够强，巧妇难米炊，任尹曼纽尔二世外交段高超，目法改变南欧霸权英法，它制约利展，利图霸权式微实。
欧洲每政治件，荷兰普通话本戏剧故已，关，属身利益，利王尹曼纽尔二世访英法等，普通荷兰讲，跟毛关系。
关系段间荷兰洲纵横新闻，特别几新闻，荷兰东印度公司跟欧洲隐藏很罗斯柴尔德金融族角斗痛快，才荷兰切身利益息息相关。
，几，荷兰本土报纸，纷纷报该教育新闻，吸引少，特别教育臣杰米.哈蒙频繁荷兰幼儿园、、及身影，更令觉，或许荷兰政府久。
由英次工业****给世界带工业繁荣，它威廉四世带领给荷兰带二次新，旧给足产模式被打破，跨区公司始崛它将整荷兰王本土远东乃至非洲洲荷兰领土次组织机整体：本土远东贯穿全荷兰领土铁路脉。
荷兰活空间扩展，满足活狭闭塞本土，纷纷离身城市闯荡，城忙睁眼睛、侧耳朵听代，常城市活节奏始加快，校教育变化，数清新明教育方法潮水般涌街，供挑选议论。
正因物质活提高，使荷兰教育质量始存更加期待，因此，荷兰少始期待荷兰政府够响应期待，全民提高教育基础方桉。
荷兰1863拿澳利亚陆，荷兰资-ben-主-义全范围内飞速展，与经济政治变化展相适应，荷兰王教育相应展普及，初等教育经6益展，等教育断壮，高等教育朝更加适应社展方向迈进。
荷兰教育展迅速遍花势，虽教育普及幅升，部分教育资源集本土区，远东区等教育展迟缓，许政府官员教育界士此头痛已。
此初等教育已经随威廉四世强制求，荷兰初等教育已经逐渐普及，算其族裔色加入计划。荷兰统辖领土，几乎此。欧洲其，必思议，毕竟非洲刚果科尼亚。坦桑尼亚马达加斯加岛等区，竟奇迹完初等教育，尽管进度远远落荷兰本土远东。
荷兰竟继续件，显荷兰做法让很欧洲解。
1863底，8制制欧洲本土6制远东制重制，荷属非洲区制3，与荷兰本土相甚远，教育兴此教育界新象，幼儿园兴办1860阿姆斯特丹，1867，1全荷兰包括远东内25城市约建立8000幼儿园，龄儿童荷兰影响益增加，幼儿教育初等教育重组部分。
1857公立迅速展，荷兰等教育校主类型，公立校职业教育主职责，课程设置与传统课程，加入很实xing科，荷兰工业化产展提供很才，此公立断增加，1857短短10间，荷兰公立由50增加10倍1000，入数越越，公立荷兰培养批量专门才提供支持保障。
本土、远东、非洲三部分教育平等状态候几改变，此荷兰远东正宣传教育委员员推推进场火荼教育改-革。
“文艺复兴”席卷欧洲，教育改革则席卷荷兰远东非洲区，此教育拨款迅速增加，荷兰各省高官识需适应荷兰高速展必须加强教育。
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期延长使受教育间增加，习内容更加丰富更加丰富更适应适应社展，社存黑-依处被忽视压迫状态，受教育机很少，即使此，荷兰远东非洲文盲减少，荷兰远东非洲教育普及率很提升。