十卷 战 二十二章 高考
“建立新式校目培养才，书呆。理，考试目选拔才，考试机器。平论，教育部干究竟算者呢者呢？”
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蔡元培与张文英算老相识，初若张文英卷入党争案，怕与蔡元培科进士呢，位比状元公见识，蔡元培倒相佩服，初维新派与张文英间闹很，蔡元培因此回避，教育部长，教育未充满理，张文英此做少工，特别教育。
教育清末便，封建思官僚习气十分浓厚，升官财求，研究问丝毫兴趣，标准官僚养，张文英此提转变思观念，整顿教师队伍，充实教内容，整顿课外活秩序，提倡组织社团、创办刊物等主张，并付诸实施，蔡元培此深感，并相佩服，并知，张文英仰仗穿越优势，完全盗版本治理北经验。
张文英佩服回儿，认法却另回儿。河南山东两省此优秀高考绩教育部工重失误，蔡元培论何接受。
张文英清楚，三言两语蔡元培物打绝：“问，什念。”
蔡元培愣，张文英竟问问题。知，边况复杂很，并简单几句话便交代清楚。虽转变观念已经少功夫。实仍许纯粹抱官思念，，念直接官，参加科举考试便容易。非常冠冕堂皇理由——报效。抱术研究目，，少少，其诸光宗耀祖目，蔡元培甚至听虽颇才华，念仅仅单纯赶髦，实令哭笑。
“或许范围缩，便两省什。”
“即便两省，例外。与其省份况应该，至具体比例何，调查研究，妄判断。”蔡元培话很理，却并让张文英满。
“候理性研究报告未必比感性简单认识准确少，更加麻烦罢。果教育部做统计，两报考贫弟特别。且越越，相，江浙边况应该，北方尤其此。江浙工商达，较富裕，原因，清楚很。江浙穷，至江浙思放，未见。毕竟思放仅仅少数罢。教育部应该组织江浙做番调查研究，特别农村。给轻工业提供足够劳力，张謇兴建职业校，此外少实力工厂始注重工技培训，穷艺，再单纯干体力活，简单加工早已难倒，边筹建更高级职业校，培养更高级技术工。听江浙边高级技术工收入。甚至比教授，比河南边主红火。此，像管理才培训。，江浙边才即便，担将路。教育转变观念，抱怨收效，其实该转变观念其实，观念变，何求别。像河南山东省份民，比两活确，仅仅已，即便比较富紧巴巴，老百姓确什怨言，政府因此满足，让更才。，或许经济实业部，归教育管，实真此吗？县统计数字，百姓部分农业，另外被组织修桥铺路或兴修水利。做工少，经商少？给具体数字，况却清楚——寥寥几。什，经商本钱，做工艺。经商本钱算，做工艺，教育部失职吗？河南两倒建几，建几职业校？朝黄土背朝，，何改变整族命运？怎明知，却挤高考座独木桥？”
蔡元培教育方专，术研究整套，即便考虑职业教育问题，很候甚至认应该企业问题，更加识整推教育改革怎影响，张文英话很触，很似乎该解决。
蔡元培告段落，伍廷芳找张文英磨牙玩，与洋打交惯，处理外交务伍廷芳很办法，今却显非常棘，即便经验丰富外交曾应付，或者代外交曾碰况，或许倒退二三百，便觉棘……