21章 思教育乘早
''汉初休养息始匈奴展反击，卫青、霍病、李广等名将，将匈奴打连连败退，始衰落，让边疆安定很长间。
什草原，历史匈奴被打败，契丹、鲜卑、突厥、金、元蒙相继崛，并断侵略汉区？草原区适合农耕，统治代价太。叛乱镇压，军进入理熟、敌明、决战、反断粮危险。
才筑长城防守原因，长城虽效，草原方势力强兼并其族野扩或受灾真靠长城挡住侵略。仍靠朝廷派兵阻挡，朝廷直力阻挡住。
且付每次入侵军队调集，粮草运输，打仗武器损失，士兵抚恤等等钱。钱集几倍军队输难，钱紧巴巴什困难。
打，异族入侵烧杀抢掠恶，异族统治五胡乱华汉二脚羊。辽金统治北方汉沦奴仆般，被辽金打死拿点赔偿费。蒙元期汉三四等，与辽金期什区别。
蒙虏稳，辽东崛称金夷族。历史北方被异族入侵首其冲，军训练防万。、、、''
汲取丁队经验教训，沈磊次仅招收十四岁本男孩，将原习班补充进，四处寻找十二至十四岁孤儿、流浪儿，凑百名少先队。
先进统军训练，读书方根据程度分三班。准备经二军训练再将分文武班再按各需重专业培训。此做乃初创期文武明显界限，二者解干部使方便，且文武方理解方困难或需求。
娃娃抓间，并且此太平，容易驱使舍弃业参加培训。残剩世记忆，十八岁始培养，二十五六立业正思稳定派场。
知世三十岁结婚算迟，代十八岁结婚算早，数乃经济原因才超十八岁亲。才因庭与活水平提高，马娶妻念。
欲娶妻乃富即安，惦念老婆孩热炕头辈，念安定训练。另外让冲锋陷阵顾虑太坚决，因此乘间早点修改。
娃娃抓够，沈磊觉放松思方教育，虽间编历史课本，丁队重点讲课。另外已经期婚龄，什军让暇旁顾，势头挡住。
白培养，今充普通方军干部、军校初级教练。且三十全趴，三分比较坚决态度将丁队干。
机并愿抓住存机，虽属投机取巧理，肯努力奋斗。值培养，更紧找娃娃兵培训。
特别间宽绰，军训练与思灌输二抓。且思更步进教育，致价值观培养才靠。
此沈磊几乎每抽固定间给少先队课，课文内容主历史与战争史。讲课虽听众龄、理解力强，仍将世观念引入讲述内容。
历史某皇朝更迭，仅纯叙述皇帝臣，讲述社底层形，透象本质。皇朝更迭政治与经济二方主，换皇帝彻底改变。
讲战争纯讲军双方兵力比，讲谋略与战术，民、经济与政治方因素加重点指。此讲述让孩更阔目光，仅局限军本身。
至华民族概念则讲述每次异族战争提，讲狭义民族主义，讲许民族融合例。重点讲文化先进口占数融合少数及文化落者顺向融合。往往共进步，问题与始冲突，压迫血腥。
反少数落异族统治数先进汉族，每次先血淋淋杀戮，将奴仆、次等待。文化经济政治等各项由主，或向落、保守方向靠，言血腥加野蛮。
此讲课太离经叛，甚至方达逆程度。沈磊奈何悠点，才讲很浅层东西，忌讳话题隐诲带，本朝更加少提缘故。
封闭区域外孩讲，欲埋，慢慢灌输新观念。口村外几路已经沈磊势力范围，老百姓奇谈怪论听懂，课东西传。外知识基本绝迹，才稍微讲讲问题。
其实给课本太另类，简体字、标点符号，近弄标音符号。将将拼音字母推沈磊始犹豫决，因拼音另类，字母另类。更关键将世普通话推标准，此经长期考虑决定将弄，毕竟拼音字母标准音处。
计划队伍将五湖四海四八方，各口音差距极。拼音字母习容易，各方碰拼音字母口音表容易许倍，教育处极。
处极拿，首先沈磊将拼音字母长方形改造，此另类。另外需给本读音标标准音，乱套。此让王田协助搞本标准音字典，间迟许久。
沈磊办课文仅简体字，标点符号加拼音字母异类，内容非代主流三百千。放其它方闹沸沸扬扬，因偏僻外几月完全知。
区位优势，因偏僻土霸王做比别处更由与少顾忌。底线，此少先队讲课将世做法照搬，敢**裸宣传世观念。
仅此已经让孩受益太，因原本历史记本，某某干某某话。打仗某什将军率少马，军次某处攻某城，遣某副将分兵攻打某处。战胜利缴获算，失败含糊其辞或文饰非。
另外三演义何指导打仗？兵书少论原则性东西，演义将战争战术运，将领内决断因素等具体化与描述，使复制。与历史著名战例借鉴具体细节供参考。
沈磊讲课给历史或战争引入政治、经济、社、民族、文化等分析。孩见识虽，东西认识。因听明白原此，反比记式描述通俗易理解。
教育潜移默化，华民族观念慢慢沉淀。分析问题角度阔，知历史更替原因，明朝敬畏削弱。因知历史兴替因素，再认明朝神圣永存。
此认识明末乱世更易接受围聚沈磊势力，共华民族奋斗。且奋斗再农民义军般，属走投路挣扎，需理适应程才比较坚持造反。
宗教洗脑，追求莫名其妙妙世界或妙世、死世界等东西。将理性非被迫，因沈磊已经将历史书底揭。将明末政治、经济等弊病揭，让明白明已经救。
知等华民族战，因历史告诉，数少文化落民族统治汉族将怎场悲剧，历史例外，次。
军经验与训练，清醒认识，觉奋斗部，比乱世仅凭巨量财富树招兵旗，让部战斗习战争，胜负难料几十倍。
沈磊早乱世魂穿利优势，果先展定工业，武器制造力及培训批，简直孽，失败乃受。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
(本章完)