205章 解剖结果及推测
林冰雪住处，吃晚餐拿机给高校长打电话。
“喂，找谁？”电话传高校长声音。
“胡华，今校位警察，打电话给，告诉办法。”
“，您，边记。”
长话短，很快便将注告诉，高校长听完连连感谢，并等案破定请吃饭类客套话。
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目已经达，高校长客套几句便挂电话。
约十分钟，五微信群条消息：黄老师毒校很责任，应目况，校决定明排专外订购餐。，条件或者放带餐。
目况特殊，警察直派校守护，直找凶。明校正常课，请各位长放。
段话让高校长，毕竟校命案，且位老师，长理肯定太乐此回校课。
目很简单，消除长顾虑。因黄老师毒死，果吃校东西，。
果，高校长段话很长表示支持，直担问题解决，明课。
关，等黄老师解剖结果。黄老师案因影响特别，送市医院解剖，由边专检测。
解剖需间，检测毒药需间，等边结果再决定明找其老师解况。
间很快二早，早林冰雪将叫醒：“医院检测结果，黄老师死乙二醇毒，凶算准量，并让黄老师保安抽烟候死亡，再趁机启警报。”
结果料，乙二醇很解，虚请教林冰雪：“毒特性什？”
“特点甜，被吃被察觉，否则黄老师身份识果其毒药话，许。”
“嗯？话什思，难黄老师身份很特别？”惊讶林冰雪问。
“错，黄老师虽班主任，名化老师！，果凶其毒药，黄老师吃进被？”
林冰雪话让陷入沉思，直知黄老师名化老师，案比象更复杂。
线索推断凶校，方定知黄老师身份，方选择毒，代表凶很信，信黄老师毒！
按照逻辑，方化毒品造诣很高。
昨高校长，校很解，精通化四。虽知黄老师化方造诣，率先排除两位轻老师。
原因很简单，比黄老师轻，化毒品应该超黄老师。换句话，目嫌疑邓主任周副主任！
，摸额头口袋拿巧克力塞嘴。
“喂，间差，该送长校！”林冰雪拉长门口喊。
“走吧！”
坐林冰雪车，虽已经九月，S市气却闷热，车内空调让躁逐渐平复。
“胡教授，觉今校吗？”坐旁边长忽口问。
闻言转头摇摇头：“真，目知凶机什，判断。果凶随即杀泄愤，定，果针黄老师，校直相安。”
话让长思考，随才告诉：“万凶针黄老师，等离再凶呢？”
长思维很快，居问题。连，难？
微微笑解释：“难昨晚高校长信息嘛，警察直呆校。其实，消息主给凶。”
“目告诉凶直校，方才敢吗？”长很快反应。
“错，虽破案很重，安全重。破案拿性命玩笑，才让校长。”
摸摸长头给继续解释：“且，果凶真校，定校微信群内，条消息定，给凶理压力！”
“果压力，按兵，做格，管凶做哪利。”
彭长虽很聪明，超认知范围，因此继续追问：“什凶按兵利呢？”
“很简单，果凶按兵，间寻找线索。，果凶继续案，守护况，必方逞吧！”
确实法，让高校长条信息目包括点，知凶。
希望凶按兵，毕竟校很，果方再次，虽很抓住方，定受伤害。
估计，方应该选择按兵，因方设计毒杀黄老师况，方很明显谨慎，做理智。
敢让校课原因！