606章 娘娘炮，问题—23
候老师内极度矛盾。
孙尚香苏炳炎两孩今早已经被吹捧男英雄，悍畏死土匪般，捍卫基本权利，再因老师繁重业受迫害，般待。
让老师通，两位挑态英雄。竟两愿习孩，乖乖交业，虽需稍微便知两孩业实太雷方，显范本，连抄抄正外空嘲笑课师，谁习态度更质疑呢？
位老师方便方什，静静收孩业本，甚至相比，由昨课程实几，，便再让尴尬，因此今准备按照课本内容继续讲，孩便次充分挥象分析力机。
听位老师：“知座各位及龄已经比较，虽习级课程，凉州体系，课程六七岁孩，已经超六七岁孩67，因此况东西交给，认太合理，今做比较合理嘛，听昨知苏宁突兵进攻袁绍便兴奋知该做什，至许课程被给旷掉，此准备让充分表1见，局势究竟怎认知，局势经营局限课程范围内，知课程叫做什社，杂七杂八东西，比历史，比政治，比外交，比某民主制度，比财政制度比选举凡此，足，等接触科特化很专门问，问再细化专门领域非常陌变化，其实算老师讲，毕竟凉州体系东西，并每清楚解。”
酥饼安静坐位置，静静听，老师叽呱啦听很理话，其课程并什区别，今却听特别认真，原因老师陈述候似乎夹杂许真实感，真让产莫名感，似乎群孩莫尊重般，今群孩却办法尊重回馈老师，因部分外旷课。
候苏炳炎孙尚香群伙重新交回课堂，两几乎被做英雄黛玉，或许真群孩间定号召力，很快识点妥处，昨什，确知，因整白睡觉，旷课期间做什，激怒老师，孙尚香牵，因候正花园静静徜徉静谧氛围。
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绝握件站公平公正立场，诸葛亮已经摆足够袒护姿态，却仍让回课堂，显件合理，至少苏炳炎，整教秩序公挑衅。
因此今论老师什，准备认认真真听，哪怕像听堆废话，认应该，继续听，老师接话，倒让感颇趣。
“既社，牵扯非常严重问题，管理问题，诸葛校长直向强调管理孩，老师居，更摆副官僚做派，定非进入官场，虽皇帝运才华问者官员，更治理，果变更话，见非通朝廷掌握权力，即便山水间隐居建设展磨灭贡献，概率比较低，凉州体系便崛荒凉方，今够掌握权势远远崇尚官僚够相提并论，因此认确应该方加强宣传教育，今拿凉州体系例，分析社管理制度，究竟比优越何处知，凉州管理体系直非常特色财产，积分制度，果社做件获加分，果做件坏，被扣分，趣加分项扣分项并够叠加，果被扣满1分，将被暂冻结政治权利使权直份，果底两月扣分，即便结束，将半分数记录，统计方已，关键量化管理态势，冻结权力惩处百姓崭新挑战。处，请座讨论，认凉州体系做法究竟怎处呢？，请踊跃言！”（未完待续）